2024-2025学年高中历史 第五单元 无产阶级革命家 第1课 杰出的中医药学家李时珍（2）教学教案 新人教版选修4.docxVIP

2024-2025学年高中历史第五单元无产阶级革命家第1课杰出的中医药学家李时珍（2）教学教案新人教版选修4

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中历史第五单元无产阶级革命家第1课杰出的中医药学家李时珍（2）教学教案新人教版选修4

教材分析

本课选自高中历史第五单元“无产阶级革命家”下的第1课“杰出的中医药学家李时珍（2）”，新人教版选修4。教材内容主要围绕李时珍的生平事迹及其代表作《本草纲目》展开，通过讲述李时珍对中医药学的贡献，让学生了解我国古代中医药学的辉煌成就，以及李时珍作为一位无产阶级革命家的精神风貌。课程内容与课本紧密关联，旨在帮助学生深入理解李时珍的历史地位和中医药学的发展历程，提高学生的历史素养和民族自豪感。

核心素养目标

1.历史理解：掌握李时珍的生平事迹及其在中医药学领域的贡献，理解《本草纲目》的历史价值。

2.思维品质：提高学生的批判性思维和辩证分析能力，学会从多角度审视历史文化现象。

3.文化自信：增强学生对我国古代中医药文化的认同感和自豪感，激发学生传承和弘扬中华优秀传统文化的意识。

4.社会责任：学习李时珍的无产阶级革命精神，培养学生的社会责任感和历史使命感。

学情分析

本节课的教学对象为高中学生，经过之前的学习，他们在历史知识、思维能力和综合素质方面已有一定基础。在知识层面，学生对中医药学的基本概念和我国古代科学文化有一定了解，但对李时珍及其《本草纲目》的深入认识有限。在能力方面，学生的信息提取、分析综合和批判性思维能力有待提高。在素质方面，学生具备一定的文化自信和民族自豪感，但对社会责任感的历史使命感尚需加强。

在行为习惯上，学生普遍对生动有趣的历史故事感兴趣，但对理论性较强的内容可能会有一定的抵触情绪。这将对课程学习产生影响，需要在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，引导他们深入思考，从而提高课堂参与度和学习效果。此外，学生的团队合作和交流表达能力也需要在课堂活动中加以培养和锻炼。

教学方法与策略

1.教学方法：结合本课的教学目标和学生特点，采用讲授法、讨论法和案例研究法。通过讲授法，系统介绍李时珍的生平事迹和《本草纲目》的成就；运用讨论法，引导学生对李时珍的贡献和中医药学的发展进行思考与交流；采用案例研究法，深入剖析《本草纲目》中的典型实例。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟李时珍及其同时代的中医药学家，增强对历史人物的理解；组织课堂小游戏，如“本草纲目知多少”，激发学生学习兴趣，提高课堂趣味性。

3.教学媒体：使用多媒体课件、视频资料和实物展示等多种教学手段，形象生动地展示李时珍及其《本草纲目》的相关内容，帮助学生直观地感受中医药学的魅力，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于李时珍生平和《本草纲目》的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕李时珍的贡献，设计问题如“李时珍是如何改进古代药物学的？”“《本草纲目》的特点和意义是什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，跟踪预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求阅读资料，初步理解李时珍和《本草纲目》的知识点。

思考预习问题：对预习问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：将预习成果提交至平台，如制作的思维导图或提出的问题。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂深入学习打下基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过讲述李时珍的故事，引起学生对本课的兴趣。

讲解知识点：详细讲解李时珍的成就和《本草纲目》的编纂特点，结合具体药物实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论“《本草纲目》对后世的影响”，角色扮演“李时珍的药物实验”，让学生在实践中掌握知识。

解答疑问：针对学生在活动中的疑问，给予解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：专注听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，深入体验和掌握知识点。

提问与讨论：对疑惑进行提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解李时珍的贡献和《本草纲目》的学术价值。

实践活动法：通过角色扮演和小组讨论，增强学生的参与感和体验感。

合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对知识点的理解和记忆。

通过实践活动，培养学生的动手操作和