2024-2025学年高中历史 第6单元 现代中国的政治建设与祖国统一单元小结与测评教案 新人教版必修1.docxVIP

2024-2025学年高中历史第6单元现代中国的政治建设与祖国统一单元小结与测评教案新人教版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为新人教版必修1第6单元“现代中国的政治建设与祖国统一”的单元小结与测评。教学内容涵盖了中国改革开放以来政治体制的演变、中国特色社会主义法律体系的构建、香港、澳门回归以及两岸关系的发展等关键章节。这些内容与学生已有知识中的中国近现代史基础、政治制度认识以及对祖国统一大业的理解有密切联系。通过本节课的学习，旨在帮助学生系统梳理现代中国政治建设的发展脉络，加深对国家统一和社会稳定的认识，培养其爱国主义情怀和社会责任感。

二、核心素养目标

1.提升历史理解能力，把握现代中国政治建设的历程与特点，形成时空观念；

2.增强国家认同感，深刻理解祖国统一的重要性，培养家国情怀；

3.发展批判性思维，分析政治建设中的关键问题，提出个人见解，锻炼史料实证能力；

4.提高社会责任感，探讨政治体制改革对社会发展的影响，彰显历史使命感。

三、重点难点及解决办法

重点：中国特色社会主义法律体系的构建，香港、澳门回归及两岸关系发展。

难点：理解政治体制改革对社会发展的影响，深刻把握祖国统一的重要性。

解决办法与突破策略：

1.采用案例分析教学法，通过具体政治事件的分析，帮助学生理解政治体制改革的过程及其影响。

2.利用历史史料，进行史料实证教学，让学生通过接触一手资料，深刻体会祖国统一的历史意义。

3.设计互动讨论环节，鼓励学生发表个人见解，以小组合作形式探讨解决难点问题，提高学生的参与度和思考能力。

4.创设情境模拟，如模拟政治协商、法律制定过程，让学生在实践中掌握重点知识，突破难点。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，教师引导学生深入学习课本内容，通过提问、解答促进学生思考和理解。

-教学活动：组织学生进行小组讨论，针对特定政治事件或法律问题展开深入探讨，激发学生的批判性思维。

2.实施案例研究，选取具有代表性的政治建设和统一案例，让学生通过分析案例，理解理论知识。

-教学活动：进行角色扮演，模拟政治决策过程，增强学生的情境体验和问题解决能力。

3.利用项目导向学习，鼓励学生自主探究，通过小组合作完成项目任务，提高实践能力。

-教学活动：设计研究项目，如“改革开放以来我国政治体制改革的主要成就及影响”，引导学生自主查找资料、分析数据、撰写报告。

4.确定教学媒体使用：结合PPT、视频资料、网络资源等多媒体手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对现代中国政治建设与祖国统一的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道我国政治体制改革是如何影响我们的日常生活吗？祖国统一对我们意味着什么？”

-展示一些关于政治体制改革和祖国统一的图片或视频片段，让学生初步感受这些变化。

-简短介绍政治体制改革的基本概念和祖国统一的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现代中国政治建设的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解政治体制改革的基本概念，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍政治体制改革的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解政治体制改革在推动国家发展中的作用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解政治体制改革和祖国统一的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的政治体制改革和祖国统一案例进行分析，如改革开放以来的政治决策、香港澳门回归等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解政治体制改革和祖国统一的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论政治体制改革和祖国统一未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与政治体制改革或祖国统一相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对政治体制改革和祖国统一的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向