7.1 规划协作学习（教学设计）2023-2024学年三年级下册信息技术苏科版2023.docx

7.1规划协作学习（教学设计）2023-2024学年三年级下册信息技术苏科版2023

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教学内容

《苏科版2023》三年级下册第7.1节“规划协作学习”是信息技术课程的一部分，本节课主要内容涉及协作学习的概念、类型及其在实践中的应用。学生将通过学习了解协作学习的基本原则，学习如何有效地在小组中分配任务，以及如何利用信息技术工具来支持协作任务。课程将重点介绍以下几个方面：

1.协作学习的定义与重要性

2.协作学习的基本类型（如问题解决式、讨论式等）

3.协作学习的实施步骤（如分组、目标设定、角色分配、任务执行、评价与反思）

4.信息技术在协作学习中的应用（如使用在线协作工具、文档共享与编辑、实时沟通等）

核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生的信息素养、协作能力和创新思维。通过学习，学生将掌握协作学习的基本概念和类型，培养在团队中有效沟通、分工合作的能力。同时，学生将学会运用信息技术工具支持协作任务，提高他们的信息技术应用能力和解决问题的能力。此外，通过参与协作学习，学生将培养创新思维，学会从不同角度思考问题，提高解决问题的创造力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-协作学习的基本概念与类型：理解协作学习的定义，识别不同类型的协作学习方法。

-协作学习的实施步骤：掌握分组、目标设定、角色分配、任务执行、评价与反思等协作学习的基本流程。

-信息技术在协作学习中的应用：学会使用在线协作工具、文档共享与编辑、实时沟通等信息技术手段来支持协作任务。

2.教学难点：

-信息技术工具的使用：对于一部分学生来说，如何有效地使用在线协作工具和信息技术手段来支持协作学习可能是一个挑战。

-协作技巧的运用：在小组协作中，如何合理分配任务、进行有效沟通和解决问题可能对学生来说较为困难。

-创新思维的培养：鼓励学生在协作学习中提出新观点、解决问题时需要一定的创新思维，这对学生来说可能是一个难点。

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：用于介绍协作学习的基本概念、类型和实施步骤。

-案例研究：通过分析具体案例，让学生理解协作学习的实际应用。

-项目导向学习：让学生以小组形式完成协作学习项目，实践中掌握协作技巧。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生模拟不同角色，如组长、成员等，练习协作学习中的沟通与分工。

-小组讨论：学生围绕特定问题进行小组讨论，培养创新思维和问题解决能力。

-游戏化学习：设计协作相关的游戏，增加学习的趣味性，提高学生参与度。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体演示文稿展示协作学习的基本概念和案例。

-利用在线协作工具，如文档共享平台、视频会议软件等，支持学生的协作任务。

-引入视频资料，展示成功的协作学习案例，帮助学生更好地理解协作学习的价值和实施方法。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于协作学习的内容。协作学习是一种非常重要的学习方式，它可以帮助我们更好地完成学习任务，提高我们的学习效果。那么，协作学习具体是什么呢？它有哪些类型呢？让我们一起探索一下吧！

2.讲授新课（15分钟）

首先，我要给大家讲解协作学习的基本概念。协作学习是指学生在小组或团队中共同完成学习任务，通过相互协作、沟通、讨论等方式共同提高学习效果的一种学习方式。

3.案例分析（20分钟）

现在，让我们来分析一个协作学习的案例。请大家观看一段关于某小组进行协作学习的视频，并回答以下问题：

（1）这个小组是如何进行协作学习的？

（2）他们在协作过程中遇到了哪些问题？是如何解决的？

（3）他们通过协作学习取得了什么成果？

4.小组讨论（15分钟）

现在，我们也要进行一次小组讨论。请大家分成小组，针对以下问题进行讨论：

（1）你认为什么样的协作学习方式最有效？为什么？

（2）在协作学习中，你认为如何分配任务和角色最合适？

（3）在协作学习中，如何保证每个人的意见都能被充分听取和考虑？

5.总结与反思（5分钟）

同时，我也希望大家能够反思自己在协作学习中的表现，找出不足之处，不断改进，使自己在协作学习中取得更好的成果。

6.作业布置

请大家课后以小组为单位，选择一个感兴趣的话题，进行一次协作学习实践，并撰写协作学习报告。下节课我们将进行分享和讨论。

知识点梳理

1.协作学习的定义与重要性

-协作学习是指学生在小组或团队中共同完成学习任务，通过相互协作、沟通、讨论等方式共同提高学习效果的一种学习方式。

-协作学习的重要性在于它可以培养学生的团队协作能力、沟通能力、解决问题的能力等。

2.协作学习的基本类型

-问题解决式协作学习：学生通过解决实际问题来达到学习目标。

-讨论式协作学习：学生围绕特定话题进行讨论