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- 约2.29千字
- 约 6页
- 2024-09-08 发布于贵州
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课程基本信息
学科
体育与健康
年级
二年级
学期
秋季
课题
跳房子
教科书
书名:《体育与健康》教材
出版社:人民教育出版社
教学目标
1.运动能力:了解民族民间体育活动知识,学会跳房子的方法和基本技能,能进行简单的跳房子游戏创编。
2.健康行为:能积极参与跳跃及游戏的练习,保持稳定的情绪,培养终身体育锻炼意识。
3.体育品德:培养学生自主学习意识和团结协作的能力,养成遵守规则的好习惯;激发
学生热爱祖国体育文化的情感,体会成功的乐趣,学会欣赏他人。
教学重难点
教学重点:
1.学会单脚跳及踢沙包的动作方法。
2.会进行简单的跳房子游戏创编。
教学难点:
跳、踢动作协调流畅,单脚踢沙包用力适当。
教学过程
一、准备部分
1.欣赏视频(民族性房子)
2.观察图片并思考:图中的小朋友在做什么体育活动?
【设计意图】通过欣赏视频和观察图片,导入本课主题。
3.简介跳房子
“跳房子”又称为造房子、跳方阵,是民间传统体育活动之一,它趣味性、娱乐性极强,场地要求十分简单,游戏规则简单易懂。
4.安全提示
整理好运动服和运动鞋,不携带尖锐物品,寻找一处安全的运动空间。
5.准备活动
韵律操:《向快乐出发》
【设计意图】通过创设模拟开车情景,让学生迅速进入课堂角色进行热身活动,激发学生运动兴趣。
二、基本部分
思考与探索:建房子需要哪些步骤?
【设计意图】让学生根据生活实际对建房子的步骤进行思考与总结,为“建房子”步骤提供参考,层层递进,同时也为后面的学生活动创设情景。
(一)地基建设
1.第一关:金鸡独立
规则:以右腿站立为例,左腿屈膝上提,身体重心移至右腿,跳进圈内保持单脚站立姿势。
比一比:谁的“地基”打得最牢靠。
2.第二关:连续不断
规则:单脚依次跳入第一格、第二格,最后双脚跳进第三格。
比一比:谁的地基建得更加平顺。
【设计意图】用两个小游戏进行地基建设——单脚跳的教学,让学生在游戏的过程中掌握单脚跳的方法。
(二)材料运输
1.想一想:用怎样的方式运输材料?
2.学一学
单脚踢沙包的方法:单脚跳起的同时利用脚尖、脚内侧或脚外侧将沙包踢出一定的远度。(三种方式踢)
3.比一比
在篮球中圈内选用自己喜欢的方式踢沙包,比比哪位小朋友连续踢沙包的次数最多。
4.试一试(将材料运送至指定位置)
运送规则:站在起掷线后将沙包扔进1,单脚跳进1;沙包踢进2,单脚跳进2;沙包踢进3,双脚跳进3;再重复前三格的动作,当沙包进入“房顶”时,跨入房顶;将包投回1,再单脚从6连续跳到1,拾起沙包跨出“房子”,逐步升级。
5.教师示范
6.学生练习
【设计意图】创设“运送材料”的情景,加大学习难度,逐步引入单脚踢沙包的方法,同时利用动画、教师示范来讲解规则,让学生直观了解单脚踢沙包规则方法,再通过分组练习,强化单脚踢沙包的动作记忆。
7.纠一纠
(1)思考与交流:沙包踢出格外、步伐不对,该怎么办?
(2)纠正练习
学生根据交流结果进行纠正练习。
【设计意图】学生在练习过程中,会有踩线、单双脚混淆、踢沙包力度不适当的情况。在进行纠正练习时,让学生总结经验得出解决方法并实施,这样不仅能增强学生的自信心,还能体现学生的主体地位。
(三)房屋搭建
1.搭建要求:
(1)用不同的材料搭建不同形状的房子;
(2)自由制定跳房子的规则;
2.小组展示
【设计意图】创设建房子的情景并根据“建房子”的步骤设置相应任务,让学生通过努力练习达成目标,逐步完成房子建设,同时让学生通过团结协作大胆发挥自己的想象力,创造自己喜欢的房子。这样既能培养学生对跳房子的兴趣,还能促进学生的个性发展,让跳房子变得多样化。
三、结束部分
(一)能量补给站
1.《玩转风车》
规则:利用手臂移动身体,将圈在对应的标志桶上套入或取出,每组10次练习,共三组。
2.《穿越困“镜”》
规则:利用敏捷圈有节奏的进行坐姿并腿穿越练习,注意收紧身体核心,每组穿越20次,共三组。
【设计意图】通过游戏有效利用“房子”材料进行体能补偿性练习,达到本次课的训练
密度,增强身体素质。
(二)放松练习
放松操:《国家》
【设计意图】放松操歌曲选用《国家》,让课堂开篇“民族性”房子欣赏活动与结束时“现代化”房子欣赏活动相得益彰,从而提升学生家国情怀。
(三)课堂评价
根据课堂评价表对自己和同伴进行评价,每达成一项可获得一个笑脸,集齐六张笑脸可获得一枚小勋章。
【设计意图】利用评价表让学生进行自评与互评,既能让学生对课堂学习内容进行反馈,又能从评价表中找到自己和他人的优点与不足,形成终身学习与锻炼的健康行为。
(四)作业超市
根据自己的能力选择难度适当的课后练习
1.画一画:找一块空地画出你喜欢的房子与家人进行
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