2023六年级英语下册 Unit 3 We should learn to take care of ourselves第1课时教案 湘少版.docxVIP

2023六年级英语下册Unit3Weshouldlearntotakecareofourselves第1课时教案湘少版

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教材分析

《2023六年级英语下册Unit3Weshouldlearntotakecareofourselves》是湘少版英语教材中的一课，旨在帮助学生学会用英语表达自我照顾的重要性。本课时以日常生活中的自我照顾为主题，涉及个人卫生、健康饮食和锻炼身体等方面。通过本课学习，学生能够理解并运用目标句型，如Weshould...,Itsimportantto...，同时掌握相关词汇，如brushteeth,washhands等。教学内容与学生的实际生活紧密相连，有助于提高学生的生活自理能力和英语实际运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生在实际生活中运用英语进行有效沟通的能力，增强自我意识与健康管理观念。通过学习，学生将：

1.提升语言表达能力，熟练运用目标句型和词汇描述自我照顾的重要性。

2.增强跨文化交际意识，了解并尊重不同文化背景下的自我照顾习惯。

3.培养自主学习能力，学会查找并理解与自我照顾相关的英语资料。

4.提高团队协作能力，通过小组讨论分享个人健康生活经验，促进相互学习与成长。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握并熟练运用句型Weshouldlearntotakecareofourselves及其变体。

-学习并记忆与自我照顾相关的词汇，如brushteeth,washhands,eathealthily,exerciseregularly等。

-能够在对话和写作中表达个人对健康生活习惯的看法和建议。

-理解并运用一般现在时态描述日常自我照顾的行为。

2.教学难点

-正确使用一般现在时态，特别是主语为第三人称单数时的动词变化规则。

-对词汇的准确运用和理解，如区分brush与clean，eathealthily与eatquickly等。

-结合实际生活情景，创造性地运用所学句型和词汇表达个人观点。

-在小组讨论中，学生需要克服语言障碍，有效地用英语交流健康生活经验，这要求他们对语言有较高的掌握和运用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都准备好英语教材，提前预习Unit3Weshouldlearntotakecareofourselves的相关内容。

2.辅助材料：准备与自我照顾相关的图片、健康生活图表、以及介绍日常卫生习惯和教育意义的短视频。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但可准备一些道具，如牙刷、洗手液等，用于角色扮演和情境模拟。

4.教室布置：将教室划分为不同区域，包括小组讨论区、角色扮演区和展示区，便于学生进行互动学习和展示成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，提供Unit3的预习资料，包括词汇表、预习视频和讨论话题。

设计预习问题：围绕自我照顾的话题，设计问题如“Whyisitimportanttotakecareofourselves?”，引导学生思考。

监控预习进度：检查学生的在线互动和预习笔记，确保学生为课堂学习做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读词汇表，观看视频，了解自我照顾的基本概念。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，并记录自己的想法和疑问。

提交预习成果：学生通过平台提交自己的笔记和问题。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索新知识，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，促进资源共享和预习进度的监控。

-作用与目的：

帮助学生初步理解自我照顾的重要性，为课堂学习奠定基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示一段关于健康生活方式的视频，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解一般现在时态和自我照顾的相关句型，结合实际例子帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中运用所学知识。

解答疑问：及时解答学生在课堂中的疑问。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生在小组中讨论健康习惯，通过角色扮演练习句型。

提问与讨论：学生针对难点大胆提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握一般现在时态和句型。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用语言。

合作学习法：小组讨论促进学生之间的合作与交流。

-作用与目的：

加深学生对一般现在时态和自我照顾句型的理解。

通过实践活动，提高