3.3降水的变化教学设计2023-2024学年人教版地理七年级上册.docx

3.3降水的变化教学设计2023-2024学年人教版地理七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.3降水的变化教学设计2023-2024学年人教版地理七年级上册

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年人教版地理七年级上册第3.3节“降水的变化”。本节课主要介绍了降水的形成过程、降水类型、降水量的测量以及影响降水的因素。通过学习，学生能够理解降水的本质，掌握不同类型的降水特点，了解降水量的测量方法，并认识到气候、地形、季节等因素对降水的影响。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括地理观测能力、地理思维能力、地理实践能力和地理创新能力。通过本节课的学习，学生能够运用观察、实验、调查等方法，了解降水的形成过程和降水类型；能够运用地理思维分析降水量的测量方法和影响降水的因素；能够在实际情境中，运用所学的地理知识和方法，解决与降水相关的问题；同时能够通过小组合作、讨论等方式，提出新的降水观测方法和改进措施，培养学生的地理实践和创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了天气和气候的基本概念，对大气层结构、温度、湿度等有了初步了解。同时，学生也掌握了地理观察、测量、调查等基本方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于地理学科，大部分学生都具有一定的兴趣，特别是那些喜欢户外观察、实践操作的学生。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。在学习风格上，一部分学生喜欢自主探究，另一部分学生则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习降水的形成过程和降水类型时，学生可能会对大气层中的水汽凝结、降水量的测量等概念感到困惑。在理解影响降水的因素时，学生需要将地理知识与实际情况相结合，这对一部分学生来说可能存在一定的挑战。此外，对于降水观测方法和改进措施的创新，部分学生可能缺乏思路和信心。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。通过讲授，为学生提供降水的理论知识；通过讨论，激发学生对降水问题的思考；通过案例研究，使学生了解降水实际应用；通过项目导向学习，培养学生的实践创新能力。

2.设计具体的教学活动：本节课将组织学生进行小组讨论，探讨降水形成过程和降水类型；开展角色扮演，模拟降水量的测量过程；进行实验操作，观察降水现象；最后，以小组为单位，完成降水观测方法和改进措施的创新项目。

3.确定教学媒体使用：为了提高教学效果，将使用多媒体课件、网络资源、实地观测设备等教学媒体。多媒体课件生动形象，有助于学生理解降水知识；网络资源提供丰富实例，有助于拓展学生视野；实地观测设备让学生亲身体验降水过程，提高实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“降水的变化”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解降水的基本概念和类型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“降水的变化”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“降水的变化”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解降水的基本概念、形成过程和影响因素，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、模拟实验等活动，让学生在实践中掌握降水量的测量方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、模拟实验等活动，体验降水知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解降水的基本概念和形成过程。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握降水量的测量方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动