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2023-2024学年浙江摄影版（三起）（2020）小学信息技术五年级下册计算机发展（教学设计）1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是计算机发展。本节课将对学生已经学习的知识进行巩固和拓展。在五年级下册的信息技术课程中，学生已经掌握了计算机的基本操作和应用。在本节课中，我们将进一步引导学生了解计算机的发展历程，以及未来发展趋势。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了计算机的基本操作和应用，本节课将在这个基础上，让学生了解计算机的发展历程，以及未来发展趋势。通过本节课的学习，学生将更加深入地了解计算机，激发他们对信息技术的热爱和兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。

1.信息意识：培养学生对计算机发展的敏感度和关注度，使其能够主动关注并了解计算机行业的新动态。

2.计算思维：引导学生通过分析、综合、抽象等方法解决问题，培养他们运用计算机科学的方法和思维解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：培养学生运用计算机技术进行自主学习、合作学习和创新学习的能力，使其能够充分利用数字化资源提高学习效果。

4.信息社会责任：引导学生关注计算机发展对个人和社会的影响，培养他们负责任地使用计算机技术，遵守相关法律法规和道德规范。

重点难点及解决办法

重点：

1.计算机的发展历程：让学生了解计算机从诞生至今的重要里程碑和技术创新，以及它们对人类社会的影响。

2.未来计算机发展趋势：解读当前科技发展背景下，计算机技术的未来走向，以及可能带来的变革。

难点：

1.对计算机发展历程的理解和把握：学生可能对一些具体的技术和时间节点难以理解。

2.对未来计算机发展趋势的预测和理解：学生可能难以把握未来技术的方向和影响。

解决办法：

1.利用多媒体教学，通过图片、视频等形式，生动展示计算机发展的历程，使学生更直观地理解。

2.设计互动环节，让学生参与到对未来计算机发展趋势的讨论中，激发他们的思考和想象力。

3.分组研究，让学生针对特定的计算机发展阶段进行深入了解，并分享研究成果，加深对历史的理解。

4.引入专家讲座或实地考察，让学生接触到最前沿的计算机科研动态，拓宽视野。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解计算机的发展历程和未来发展趋势，使学生掌握基本知识。

2.讨论法：组织学生就计算机技术对个人和社会的影响展开讨论，培养学生的思考能力。

3.案例分析法：分析具体的计算机发展案例，让学生了解理论在实际中的应用。

教学手段：

1.多媒体教学：利用图片、视频等资料，生动展示计算机发展过程，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓宽知识面。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对计算机发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道计算机的发展历程吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于计算机发展的重要时刻和突破性创新的图片或视频片段，让学生初步感受计算机的魅力或特点。

简短介绍计算机的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.计算机基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算机的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解计算机的定义，包括其主要组成元素或结构，如硬件和软件。

详细介绍计算机的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解各个硬件组件的作用和相互关系。

3.计算机发展案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的计算机发展案例进行分析，如个人电脑的普及、互联网的诞生和发展、智能手机的兴起等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解计算机的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用计算机技术解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论计算机技术的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与计算机技术相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计算机技术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。