苏教版数学四年级上册六可能性（课件） (2).pptx

很高兴来到孩子们的数学课堂！

可能性执教者:赵梦碟

从口袋里任意摸出1个球，可能摸出哪种颜色的球？游戏一：

（小组合作）1.摇一摇：小组长负责把球摇匀；2.摸一摸：操作员轮流从口袋里任意摸出一个球，摸后放回，一共摸10次。3.记一记：记录员把摸球情况记录在实验单上。（每次摸出红球打“?”，摸出黄球画4.议一议：观察记录的结果，小组交流有什么体会。游戏要求：“O”）。

试一试：在下面的口袋里任意摸出一个球，可能摸出哪个球？摸出的球一定是红色吗？为什么？

如果口袋里只放了2个黄球，可能摸出红球吗？为什么？想一想：

把下面的扑克牌打乱次序后反扣在桌上，任意摸出1张，可能摸出哪一张？摸之前能确定吗？猜一猜：

如果把“红桃4”换成“黑桃4”，从中任意摸出1张，摸出的扑克牌是红桃的可能性大，还是黑桃的可能性大？游戏二：

小组合作1.小组长把上面的4张扑克牌打乱次序后反扣在桌上。2.操作员轮流从中任意摸出1张，摸后放回，再打乱后继续摸，三名操作员每人连续摸5次。3.记录员将每次摸到牌的花色用画“正”字的方法记录在学习单，并将结果填写在括号里。4.汇报员汇报实验结果。游戏要求：

从每个口袋里任意摸出1个球，可能是红球吗？可能可能不可能从哪个口袋里摸出红球的可能性最大？

思考：如果往袋子里加足够多的红球，结果会怎样？

你知道吗？硬币都有正、反两面。它被抛起后落下来，可能是正面朝上，也可能是反面朝上。在同一条件下，把抛硬币的试验反复进行多次，结果会怎样？下是五位著面名科学家试验后分别得到的数据。看了这些数据，你有什么想法？

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