与同学们谈地理 教学设计-2024-2025学年七年级地理上学期人教版（2024）.docxVIP

与同学们谈地理教学设计-2024-2025学年七年级地理上学期人教版（2024）

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教版（2024）七年级地理上学期第五章《我们生活的地区》第一节《气候多样，季风显著》。本节课主要内容为：1.了解我国的气候类型及特点；2.掌握季风气候的形成原因及影响；3.能够分析地理位置对气候的影响。通过本节课的学习，学生应能理解我国气候的多样性，认识到季风气候的特点及其对农业的影响。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.提升学生的地理观察能力，使其能够通过观察气候现象，认识并理解我国的气候类型及特点；2.培养学生的地理分析能力，使其能够分析地理位置对气候的影响，以及季风气候的形成原因及影响；3.提高学生的地理实践能力，使其能够运用所学知识，分析现实生活中的一些气候现象，如气候变化对农业的影响等；4.增强学生的地理素养，使其能够理解并尊重自然环境，认识到保护环境的重要性，从而培养其可持续发展的观念。

重点难点及解决办法

本节课的重点为：1.我国的气候类型及特点；2.季风气候的形成原因及影响；3.地理位置对气候的影响。

本节课的难点为：1.季风气候的形成原因及影响；2.地理位置对气候的影响的具体分析。

对于重点和难点的解决办法：

1.对于我国的气候类型及特点，可以通过多媒体展示各种气候类型的图片和视频，让学生直观地感受到各种气候的特点，同时配合教师的讲解，使学生能够更好地理解和记忆。

2.对于季风气候的形成原因及影响，可以通过举例子的方式，让学生了解季风气候的形成原因，如海陆热力性质的差异等，并通过实际案例让学生了解季风气候对农业的影响，如水稻的生长等。

3.对于地理位置对气候的影响，可以通过具体的案例分析，让学生了解地理位置对气候的影响，如青藏高原的气候特点等。同时，可以让学生进行小组讨论，通过合作学习的方式，共同探讨地理位置对气候的影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的气候案例，让学生了解我国的气候类型及特点，季风气候的形成原因及影响，以及地理位置对气候的影响。

2.小组讨论法：让学生进行小组讨论，共同探讨地理位置对气候的影响，培养学生的合作意识和团队精神。

3.实践活动法：让学生进行气候观察和实践，提升学生的地理观察能力和实践能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，展示各种气候类型的图片、视频等，让学生直观地感受到各种气候的特点，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：运用教学软件，进行气候类型的模拟实验等，帮助学生更好地理解和记忆气候知识。

3.在线互动平台：利用在线互动平台，进行课堂提问、小组讨论等，提高学生的参与度和主动性。

教学过程

课前准备：

提前准备好多媒体课件、教学软件、气候案例资料等教学资源，确保教学过程中能够顺利进行。

导入新课：

“同学们，大家好！今天我们要学习的是关于我国气候的知识。在我们日常生活中，气候对我们的影响无处不在。你们能想到哪些与气候相关的现象呢？”（教师通过提问方式激发学生的学习兴趣，引导学生思考与气候相关的现象。）

探究我国的气候类型及特点：

1.教师展示多媒体课件，展示我国各种气候类型的图片和视频，引导学生观察并了解气候类型的特点。（如：热带雨林气候、亚热带季风气候、温带季风气候等。）

2.教师引导学生结合教材内容，分析我国气候类型的分布原因，如地形、纬度等因素。（教师提问：“请同学们思考一下，为什么我国的气候类型会如此丰富？”）

3.学生进行小组讨论，共同总结我国气候类型的特点及分布规律。（教师提问：“请同学们以小组为单位，总结一下我国各种气候类型的特点和分布规律。”）

探究季风气候的形成原因及影响：

1.教师通过案例分析，讲解季风气候的形成原因，如海陆热力性质的差异等。（教师提问：“请同学们思考一下，为什么我国会有季风气候？”）

2.教师引导学生了解季风气候对农业的影响，如水稻的生长等。（教师提问：“季风气候对我国的农业有什么影响呢？”）

3.学生进行小组讨论，共同探讨季风气候对其他领域的影响。（教师提问：“请同学们以小组为单位，探讨一下季风气候还对其他领域有哪些影响。”）

探究地理位置对气候的影响：

1.教师通过具体案例，如青藏高原的气候特点，引导学生了解地理位置对气候的影响。（教师提问：“请同学们思考一下，地理位置是如何影响气候的呢？”）

2.学生进行小组讨论，共同分析地理位置对气候的影响。（教师提问：“请同学们以小组为单位，分析一下地理位置对气候的影响。”）

课堂总结：

教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点