6.18 从九一八事变到西安事变 教学设计 2024-2025学年统编版八年级历史上册.docx

6.18从九一八事变到西安事变教学设计2024-2025学年统编版八年级历史上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.18从九一八事变到西安事变教学设计2024-2025学年统编版八年级历史上册

课程基本信息

1.课程名称：统编版八年级历史上册

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.时空观念：通过学习九一八事变和西安事变的时间、地点、背景，培养学生对历史事件的时空观念，理解这两个事件在中国近现代史上的重要地位。

2.史料实证：引导学生运用历史资料，如文字、图片等，了解九一八事变和西安事变的经过及影响，培养学生的史料实证能力。

3.历史解释：通过分析九一八事变和西安事变的背景、原因和结果，使学生能够对这两个事件进行初步的历史解释。

4.历史思维：通过对比分析九一八事变和西安事变，培养学生的比较思维、辩证思维等历史思维能力。

5.价值观：通过学习九一八事变和西安事变，使学生理解国家统一、民族尊严的重要性，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了对中国近现代史的基本认识，包括辛亥革命、北洋政府等历史事件。同时，学生对九一八事变和西安事变有一定的了解，但可能对事件的细节和影响掌握不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对历史事件具有较强的好奇心，特别是与近现代史相关的内容。在学习能力上，学生具备分析历史事件的基本能力，但需要进一步提高对事件的深入理解和解释能力。学生的学习风格多样，有的喜欢阅读，有的喜欢讨论，教师需要根据学生的特点进行灵活调整。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解九一八事变和西安事变的背景和原因方面，学生可能会遇到一些困难。同时，学生可能对事件的影响和意义理解不够深入，需要教师的引导和帮助。此外，如何引导学生从多个角度分析问题，培养学生的批判性思维，也将是教学中的一个挑战。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、历史教材、参考书籍。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于上传教学材料、布置作业和交流。

3.信息化资源：历史事件相关视频资料、图片、音频资料、网络文章等。

4.教学手段：讲述、讨论、小组合作、案例分析、角色扮演、多媒体展示等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“从九一八事变到西安事变”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道九一八事变和西安事变是什么吗？它们在我国近现代史上有什么重要意义？”

展示一些关于九一八事变和西安事变的图片或视频片段，让学生初步感受这两个事件的历史氛围。

简短介绍九一八事变和西安事变的背景、经过和影响，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解九一八事变和西安事变的基本概念、背景和影响。

过程：

讲解九一八事变和西安事变的定义，包括其主要背景和影响。

详细介绍九一八事变和西安事变的经过，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解九一八事变和西安事变的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的与九一八事变和西安事变相关的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、经过和影响，让学生全面了解这两个事件的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对我国近现代史的影响，以及如何从历史中汲取教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与九一八事变和西安事变相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对九一八事变和西安事变的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调九一八事变和西安事变在我国近现代史上的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括九一八事变和西安事变的背景、经过、影响等。

强调九一八事变和西安事变在我国近现代史中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于九一八事变和西安事变的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《九一