6.17.1动物运动的形式和能量供应 教学设计2023--2024学年苏教版生物八年级上册.docxVIP

6.17.1动物运动的形式和能量供应教学设计2023--2024学年苏教版生物八年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《动物运动的形式和能量供应》

2.教学年级和班级：八年级（上册）生物学课程

3.授课时间：第6周第17课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.了解动物运动的基本形式；

2.掌握动物运动过程中能量的供应与消耗；

3.理解动物运动形式与能量供应之间的关系；

4.分析实际生活中的动物运动实例，加深对知识点的理解。

教学方法：

1.采用讲授、讨论、实例分析等教学方法；

2.运用多媒体课件、实物模型等教学资源，增加课堂趣味性；

3.鼓励学生提问、思考，培养学生的探究精神。

教学目标：

1.让学生掌握动物运动的基本形式和能量供应原理；

2.培养学生运用所学知识分析解决实际问题的能力；

3.激发学生对生物学的兴趣，提高学生的生物素养。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生观察、提问、分析动物运动形式及能量供应的能力，提高学生的实证意识。

2.生命观念：通过学习动物运动与能量供应的关系，深化学生对生物体结构与功能相适应的理解。

3.科学思维：训练学生运用生物学知识解释动物运动现象，发展学生的逻辑思维和批判性思维。

4.社会责任：引导学生关注动物运动在生态环境中的作用，提高学生的生物伦理意识和生态环境保护意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-动物运动的基本形式及其能量供应方式：如行走、奔跑、跳跃、飞行等，以及对应的能量来源和消耗过程。

-动物运动形式与身体结构的关系：分析不同运动形式与动物身体结构特点的适应关系，如鸟类的飞行与翅膀结构。

-能量供应与运动效率：探讨不同动物在运动过程中能量的转化效率及其影响因素。

2.教学难点

-能量供应与运动形式的对应关系：学生需要理解不同运动形式对能量供应的不同要求，例如飞行需要大量的能量支持。

-生物体结构与功能相适应的实例分析：指导学生通过具体实例，如鱼类的流线型身体与游泳效率，理解结构与功能的相互关系。

-能量转化效率的影响因素：解释外界环境、生理状态等因素如何影响动物运动的能量转化效率，这部分内容较为抽象，学生理解起来可能存在困难。

在教学过程中，需通过生动的例子、图表和实验等方式，帮助学生直观地理解这些难点和重点内容，确保学生能够深入掌握核心知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-多媒体教学设备

-动物运动形式与能量供应的实物模型

-显微镜等观察设备

2.软件资源：

-生物学科教学PPT

-动物运动形式与能量供应的动态演示动画

-教学视频资料

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动平台

4.信息化资源：

-电子教材

-网络教学资源库

-电子试卷及评测系统

5.教学手段：

-讲授与讨论

-实例分析与小组合作

-观察与实验操作

-互动问答与反馈评价

-自主学习与翻转课堂

教学过程

首先，我会向同学们简单介绍今天课程的主题——《动物运动的形式和能量供应》，并引导他们回顾上一节课的内容，为新知识的学习做好铺垫。

1.导入新课

同学们，上节课我们学习了动物的运动系统，了解了骨骼和肌肉在运动中的作用。今天，我们将进一步探讨动物的运动形式及其能量供应。请大家打开课本，翻到第6章第17节。

2.探究动物运动的基本形式

（1）提问：请大家思考一下，你们知道哪些动物的运动形式？

（2）学生回答：行走、奔跑、跳跃、飞行、游泳等。

（3）讲解：是的，动物的运动形式多种多样，这些运动形式都是为了适应它们的生活环境。下面，我将详细为大家讲解这些运动形式及其能量供应。

3.讲解动物运动形式与能量供应

（1）行走与奔跑

同学们，我们来看一下这张图片（展示PPT上的图片）。这是狮子在行走和奔跑时的图片。行走和奔跑是陆地动物最常见的运动形式。行走时，动物的身体重心在两条腿之间交替移动；而奔跑时，身体重心会有一个跳跃的动作。

行走和奔跑的能量主要来自于肌肉的收缩。肌肉收缩需要能量，这些能量来源于食物中的糖类、脂肪和蛋白质。当动物运动时，这些营养物质在细胞内经过氧化分解，释放出能量。

（2）跳跃

跳跃是很多动物在逃避敌害或捕捉猎物时的一种快速运动方式。请大家观察这张图片（展示PPT上的图片），这是袋鼠在跳跃。

跳跃时的能量供应与行走和奔跑类似，但跳跃需要更多的能量来完成起跳和落地动作。因此，跳跃动物通常具有发达的腿部肌肉和强壮的骨骼。

（3）飞行

飞行是鸟类、昆虫等动物特有的运动形式。飞行需要大量的能量，因为动物需要在空中克服重力。下面，我们来看一下这张图片（展示P