江苏省新沂市第二中学-2015学年高一地理 3.3.2 资源的跨区域调配教案 鲁教版.docxVIP

江苏省新沂市第二中学-2015学年高一地理3.3.2资源的跨区域调配教案鲁教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于江苏省新沂市第二中学-2015学年高一地理教材3.3.2节，主要讲解资源的跨区域调配。本节课将围绕鲁教版教材展开，通过分析我国资源分布的特点及资源跨区域调配的意义，让学生了解资源调配的现状及未来发展。

教学重点：

1.掌握我国资源分布的特点；

2.理解资源跨区域调配的意义；

3.了解我国资源跨区域调配的现状及未来发展。

教学难点：

1.资源跨区域调配的具体实施方法；

2.学生在实际案例中分析资源跨区域调配的意义。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，包括区域认知、地理实践、人地关系和可持续发展等方面。通过分析我国资源分布的特点及资源跨区域调配的意义，学生能够提高对地理空间分布的认识，培养区域分析和综合思维能力。同时，通过实际案例的学习，使学生理解资源跨区域调配对促进区域协调发展的作用，树立正确的资源观和可持续发展观念。在教学过程中，注重培养学生的合作交流能力和问题解决能力，提高他们运用地理知识解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了地理基础知识，包括我国地理环境的特征、地理位置和行政区划等。同时，他们还学习了自然资源的分类、分布和利用，对资源的概念和重要性有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生对地理学科整体兴趣较高，尤其是那些与现实生活密切相关的知识点。学生在分析问题和解决问题方面有一定的能力，但需要老师在课堂上引导和激发他们的学习兴趣。学生的学习风格各异，有的喜欢自主学习，有的喜欢合作交流，教师应根据学生的特点进行灵活调整。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习资源的跨区域调配时，学生可能对资源分布的不均衡性、资源跨区域调配的机制和实施方法等方面感到困惑。此外，学生可能对资源跨区域调配的实际案例分析存在困难，难以将理论知识与实际问题相结合。教师需要针对这些难点进行讲解和引导，帮助学生理解和掌握知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有鲁教版江苏省新沂市第二中学2015学年高一地理教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与资源跨区域调配相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行展示和讲解，增强学生的直观感受和理解。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，提前准备实验器材，如地图、模型等，并确保其完整性和安全性，为学生提供实践操作的机会。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在讲台上摆放相关地图和模型，设置分组讨论区，以便学生进行合作学习和交流讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供资源跨区域调配的预习资料，包括PPT、视频和文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出关于资源跨区域调配的探究性问题，如“我国资源分布的不均衡性对经济发展有何影响？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解资源跨区域调配的基本概念和背景。

-思考预习问题：独立思考问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：通过平台提交预习笔记和问题，与同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个具体的资源调配案例，如南水北调工程，激发学生对资源跨区域调配的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解资源跨区域调配的原因、过程和影响，使用图表和数据支持讲解。

-组织课堂活动：分组讨论资源调配案例，让学生分析其利弊并提出改进建议。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供详细的解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：专注听讲，对资源跨区域调配的概念和意义进行深入思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，分析案例并提出自己的观点。

-提问与讨论：针对不理解的内容，提出问题并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生理解资源跨区域调配的理论基础。

-实践活动法：通过案例分析，培养学生的实践操作能力。

-合作学习法：通过小组讨论，提高学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-确保学生对资源跨区域调配的概念和意义有深刻的理解。

-通过实践活动，培养学生的分析和问题解决能力。

-培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活