第8课 二氧化碳（教学教学设计）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）.docxVIP

第8课二氧化碳（教学教学设计）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为五年级科学下册《第8课二氧化碳》，重点介绍二氧化碳的特性、制备、应用及环保意义。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前期课程中已学习了空气的成分、化学反应等基础知识，为本课探讨二氧化碳的化学性质和反应打下了基础。本节课将结合课本中二氧化碳的相关实验，引导学生通过实际操作，加深对二氧化碳性质的理解，并与生活实际相结合，如温室效应、碳酸饮料等，使学生在掌握知识的同时，增强环保意识。教学内容紧扣教材，注重培养学生的实践能力和科学素养。

二、核心素养目标

本节课旨在提升学生的科学核心素养，特别是科学探究和科学态度方面。通过学习二氧化碳的特性及其对环境的影响，学生将能够发展以下核心素养：

1.探究与实践：培养学生运用科学方法，设计实验，观察和分析二氧化碳的制备与性质，提高实验操作和数据处理能力。

2.理解与认知：深化学生对物质世界认识，理解二氧化碳在自然界和日常生活中的作用，形成系统的科学知识结构。

3.环境意识与责任：增强学生对温室效应和环境保护的认识，激发其承担环境保护的责任感，培养环保行为和可持续发展观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-二氧化碳的化学性质，如不燃烧、不支持燃烧、与水反应生成碳酸等。

-二氧化碳在日常生活中的应用，如碳酸饮料、灭火器等。

-二氧化碳对环境的影响，特别是温室效应的成因及对生态的影响。

教学过程中，教师需通过实例和实验，强调以上核心知识，确保学生能够深入理解并掌握。

2.教学难点：

-二氧化碳与水反应生成碳酸的化学过程，以及碳酸不稳定性的理解。

-温室效应的形成机制及其对全球气候变化的影响。

-学生在实际操作中，对于实验现象的观察和分析能力。

针对以上难点，教师应采用直观演示、图示讲解、小组讨论等方法，帮助学生形象理解抽象概念，并通过反复实验和问题解答，帮助学生突破难点，提高思维能力和解决问题的能力。

四、教学方法与策略

本节课采用讲授与实验相结合的教学方法，辅以小组讨论和互动游戏，以提高学生的学习兴趣和参与度。

1.讲授法：通过生动的语言和形象比喻，讲解二氧化碳的性质、制备和应用等理论知识，便于学生快速掌握核心内容。

2.实验法：设计二氧化碳制备和性质验证的实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，提高实践能力。

3.小组讨论：针对二氧化碳的环境影响，组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。

4.互动游戏：设计温室效应相关的互动游戏，让学生在游戏中理解二氧化碳对环境的影响，增强环保意识。

5.教学媒体：使用多媒体课件、实物模型等教学辅助工具，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：教师展示地球气候变化的图片，提出问题：“同学们知道地球上的气候为什么会有变化吗？今天我们将学习一种与气候变化密切相关的气体。”

提出问题：引导学生思考二氧化碳在生活中的作用和影响，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

①二氧化碳的性质与制备（5分钟）

教师通过讲解和实验演示，介绍二氧化碳的基本性质，如不燃烧、不支持燃烧等，并展示二氧化碳的制备方法。

②二氧化碳的应用（5分钟）

讲解二氧化碳在日常生活中的应用，如碳酸饮料、灭火器等，并举例说明。

③二氧化碳对环境的影响（5分钟）

分析二氧化碳对环境，特别是温室效应的影响，引导学生关注环境保护。

3.巩固练习（10分钟）

①小组讨论：针对二氧化碳的性质、应用和环境影响的讨论，促使学生运用所学知识分析问题。

②课堂提问：教师针对教学内容提问，检验学生对知识点的掌握。

③实践操作：学生分组进行二氧化碳制备实验，观察实验现象，巩固所学知识。

4.互动环节（10分钟）

①角色扮演：学生扮演二氧化碳分子，模拟二氧化碳在自然界中的循环过程，增强对知识点的理解。

②课堂小游戏：设计关于二氧化碳环保知识的小游戏，让学生在游戏中巩固知识，提高环保意识。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

教师提出关于二氧化碳的开放式问题，引导学生运用所学知识进行思考，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

6.总结与反思（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。学生分享学习心得，提出疑问，教师给予解答。

7.课后作业（课后自主完成）

布置关于二氧化碳的性质、应用和环境保护方面的作业，巩固课堂所学知识，提高学生的实践能力。

整个教学过程紧扣教学目标和重难点，注重培养学生的科学素养和环保意识，通过师生互动、实践操作等环节，确保学生充