2024秋一年级道德与法治上册 第16课 新年的礼物教案 新人教版.docxVIP

2024秋一年级道德与法治上册第16课新年的礼物教案新人教版

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

《道德与法治》一年级上册第16课《新年的礼物》教案，新人教版。本课结合新年契机，让学生在参与赠送礼物的过程中，体验分享与感恩的快乐，培养他们尊重他人、关爱他人的品质。通过本课学习，学生能够理解礼物的意义，学会在现实生活中关爱他人，传递正能量。

核心素养目标

《道德与法治》一年级上册第16课《新年的礼物》教案，新人教版。本课的核心素养目标在于培养学生尊重他人、关爱他人、感恩他人、分享与传递正能量的品质。通过参与赠送礼物的活动，使学生在实际操作过程中体会到关爱他人的快乐，学会与他人分享，懂得感恩，培养他们具有良好的道德品质和行为习惯。

学情分析

《道德与法治》一年级上册第16课《新年的礼物》教案，新人教版。针对一年级学生的学情，他们正处于小学阶段的基础教育阶段，学生层次普遍较低，对于道德与法治的认识和理解尚处于初步阶段。在知识方面，学生对于新年的概念有一定的了解，但对于新年的礼物及其背后的意义认识不足。在能力方面，学生的思维能力和动手操作能力正在发展中，需要通过实际操作来加深对知识的理解。在素质方面，学生具有较好的学习热情和好奇心，有利于课程的开展。在行为习惯方面，部分学生可能存在自我中心、缺乏分享和感恩意识的问题，这将对课程学习产生影响。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们积极参与课堂活动，体验分享与感恩的快乐，培养良好的道德品质和行为习惯。

教学资源准备

“四、教学资源准备”《道德与法治》一年级上册第16课《新年的礼物》教案，新人教版。1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材。2.辅助材料：准备与教学内容相关的新年礼物图片、视频等多媒体资源，用以引导学生了解礼物背后的意义。3.实验器材：本课不涉及实验，无需准备实验器材。4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区，以便学生进行小组交流和分享。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示新年礼物图片，如玩具、书籍、手工艺品等，引导学生关注新年的礼物。并提出问题：“你们收到过新年礼物吗？礼物是什么？礼物背后有什么意义？”让学生分享自己的经历，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解新年的礼物背后的意义，如关爱他人、尊重他人、感恩他人等。通过讲解，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题，如判断题、选择题等，让学生回答。同时，鼓励学生进行小组讨论，分享自己的观点和经验，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行角色扮演，模拟赠送礼物的场景。学生通过实际操作，体验分享与感恩的快乐，培养尊重他人、关爱他人的品质。教师在此过程中进行指导和点评，确保学生能够正确地应用所学知识。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行课堂提问，了解学生对知识的掌握情况。鼓励学生积极回答问题，提高学生的思维能力。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调尊重他人、关爱他人、感恩他人等品质的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中多关心他人，传递正能量。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的道德品质和行为习惯。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于节日礼物的文化背景、寓意等，让学生更深入地了解礼物背后的意义。同时，鼓励学生阅读相关的故事书籍，如《礼物的故事》、《分享的力量》等，增强学生对分享与感恩的认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。学生可以在家中与家人一起讨论新年的礼物，了解家人送礼物的意义和感受。此外，学生还可以观察和记录自己在日常生活中收到的礼物，思考礼物的意义和背后的关爱。

3.组织学生进行课后小组活动，如开展“感恩行动”，让学生分组进行关爱他人的实践活动。例如，学生可以访问社区老人，为他们送上礼物和祝福；或者帮助身边的同学解决问题，传递正能量。通过这些活动，让学生将所学知识应用到实际生活中，培养良好的道德品质和行为习惯。

4.鼓励学生在课堂上分享自己的经历和感受。学生可以谈谈自己在节日或特殊场合收到礼物的经历，以及礼物给他们带来的快乐和感动。通过分享，让学生感受到礼物的意义和关爱的重要性。

5.引导学生关注社会公益事业，如捐款、捐物等。学生可以了解相关公益组织的活动，并积极参与其中。通过公益行动，让学生体会到帮助他人的快乐，培养他们的社会责任感和关爱他人的意识。

整个拓展与延伸部分共计约2000字。通过这些拓展内容，学生可以更深入地了解礼物