第1章 预备知识 高考强化2024-2025学年新教材高中数学必修1同步教学设计 (北师大版).docxVIP

第1章预备知识高考强化2024-2025学年新教材高中数学必修1同步教学设计(北师大版)

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：高中数学必修1同步教学设计

2.教学年级和班级：2024-2025学年，高中一年级

3.授课时间：2024年9月1日，第1课时

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.章节内容：第1章预备知识

2.教学目标：通过本节课的学习，使学生掌握函数、导数、积分等基本概念，理解函数的图像与性质，掌握导数的计算方法，了解积分的应用。

3.教学重点：函数的概念与性质，导数的计算，积分的应用。

4.教学难点：导数的计算，积分的应用。

三、教学方法

1.采用讲授法，引导学生掌握函数、导数、积分的基本概念和性质。

2.利用多媒体展示函数的图像，帮助学生直观理解函数的性质。

3.运用案例分析法，讲解导数的计算方法和积分的应用。

四、教学过程

1.导入：通过复习初中数学的知识，引导学生进入高中数学的学习。

2.新课导入：讲解函数的概念，引导学生掌握函数的性质。

3.案例分析：利用多媒体展示函数图像，讲解导数的计算方法。

4.练习巩固：让学生独立完成课后习题，巩固所学知识。

5.课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。

6.课后作业：布置课后作业，巩固本节课所学知识。

五、教学评价

1.课后作业批改：检查学生对函数、导数、积分知识的掌握程度。

2.课堂练习反馈：了解学生在课堂上的学习情况，对存在的问题进行针对性的辅导。

3.阶段测试：定期进行阶段测试，评估学生对章节内容的掌握情况。

六、教学资源

1.教材：北师大版《高中数学必修1》

2.多媒体课件：制作与教材内容相关的多媒体课件。

3.课后习题：教材后的课后习题。

七、教学注意事项

1.关注学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。

2.注重培养学生的数学思维能力，提高学生的解题技巧。

3.关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的学习机会。

4.注重理论与实际应用相结合，让学生感受到数学的价值。

核心素养目标

1.逻辑推理：通过本节课的学习，使学生能够运用逻辑推理能力，理解和掌握函数、导数、积分的基本概念和性质，并能运用这些知识解决实际问题。

2.数学建模：培养学生运用数学知识构建模型的能力，能够将现实问题抽象为数学问题，并运用所学的函数、导数、积分知识解决问题。

3.直观想象：通过多媒体展示函数图像，培养学生的直观想象能力，能够理解和绘制函数的图像，从而更好地理解函数的性质。

4.数学运算：培养学生运用数学运算能力，掌握导数的计算方法，并能运用积分解决实际问题。

5.数据分析：培养学生运用数据分析能力，从实际问题中提取关键信息，并运用函数、导数、积分知识对数据进行分析。

教学难点与重点

1.教学重点

-函数的概念与性质：理解函数的定义，掌握函数的图像与性质，包括单调性、奇偶性、周期性等。

-导数的计算：掌握导数的定义和计算方法，能够计算常见函数的导数，理解导数在实际问题中的应用。

-积分的应用：了解积分的概念和意义，掌握基本的积分方法，能够运用积分解决实际问题，如求解面积、体积等。

2.教学难点

-导数的计算：学生往往对导数的计算方法感到困惑，难以理解和运用导数的运算法则，特别是在计算复合函数的导数时。

-积分的应用：学生对于积分的概念和应用场景理解不深，难以将积分运用到实际问题中，如求解曲线下的面积、物体的体积等。

-函数的图像与性质：学生对于函数的图像与性质之间的联系理解不够，难以通过图像来推断函数的性质，或者通过函数的性质来预测图像的变化。

针对以上难点，教师可以通过举例和讲解，引导学生理解和掌握导数的计算方法，通过实际案例分析，让学生看到积分在解决实际问题中的重要作用，通过绘制函数图像，帮助学生直观地理解函数的性质。同时，教师应根据学生的实际情况，采取适当的教学方法，如讲解法、案例分析法、互动讨论法等，以帮助学生突破难点，提高学生的学习效果。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过教师的讲解，引导学生掌握函数、导数、积分的基本概念和性质。

-案例分析法：利用多媒体展示函数图像，讲解导数的计算方法，通过实际案例分析，让学生看到积分在解决实际问题中的重要作用。

-互动讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出问题、分享思路，促进学生之间的交流与合作。

2.教学手段

-多媒体设备：利用多媒体课件展示函数图像，直观地展示函数的性质，帮助学生更好地理解导数的计算方法和积分的应用。

-教学软件：运用教学软件进行课堂演示和练习，提高教学效果和学生的参与度。

-在线学习平台：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和复习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境