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五年级下册语文?草原?教案
五年级下册语文?草原?教案
【教学目的】认识草原特点，进步认识和审美能力，浸透民族团结的爱国主义思想教育。
【教学要求】
1.学会字词，了解课文内容，认识草原特点。
2.进步认识能力和审美能力，浸透民族团结的爱国主义思想教育。
3.有感情地朗读课文，背诵课文第一段。
【教学重点】认识草原特点，领会民族感情。
【教学难点】
1.领会第一段草原景色文字的意境美。
2.领会第2mdash;5段文字中所包含的深入的思想感情。
3.以情贯穿，保持作者感情的连续性。
【教学安排】两课时。第一课时教学课文第1段；第二课时教学课文第2mdash;5段。
【课前预备】教学挂图2幅。
【教学步骤】
第一课时
一、揭示课题：19.草原
二、初读课文，全体感知课文内容，让先生谈一下本人浏览课文后的初步印象与领会。
三、理清课文层次，划分段落，了解大意。
四、学习课文第一段：
1.了解草原天的特点，理解草原的天为甚么比别处的天更可爱，领会作者冲动的感情。
2.了解草原的特点，捉住一碧千里带动全段的学习。
3.领会作者感情。
4.理解骏马、大牛句。
5.有感情地朗读课文。
第二课时
一、学习课文第二段。
1.默读考虑：作者在去牧业公社的途中，初入草原和接近公社时所看到的景色有甚么不同？结合潇洒、怎样走都可和河句领会作者感情的变化。
2.理解欢送远客这层文字，结合彩虹欢呼句理解。领会主人的热情好客。
3.结合汽车飞与走的不同描写，深化领会作者心情的冲动。
二、学习课文第3mdash;5段。
1.第三段：结合热乎乎你说你的，我说我的等语句，领会主人的热情，客人的动情。
2.第四段：结合蒙民的接待物品及人们的表现，领会主人的热情；结合会心等句，领会两族人民感情的交融。
3.第五段：结合主客表现，理解结尾诗句，深化领会蒙汉人民的深情厚谊。
三、归纳全文，回到全体，揭示民族大团结的课文主题，领会写作方法。
四、布置作业：
1.有感情地朗读课文，领会民族感情。
2.写一篇读后感，谈谈学习领会。
【板书设计】：
19.草原
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内容总结
〔1〕五年级下册语文?草原?教案
五年级下册语文?草原?教案
【教学目的】认识草原特点，进步认识和审美能力，浸透民族团结的爱国主义思想教育
〔2〕2.进步认识能力和审美能力，浸透民族团结的爱国主义思想教育
〔3〕三、理清课文层次，划分段落，了解大意
〔4〕2.理解欢送远客这层文字，结合彩虹欢呼句理解
〔5〕3.第五段：结合主客表现，理解结尾诗句，深化领会蒙汉人民的深情厚谊
〔6〕2.写一篇读后感，谈谈学习领会
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