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“一带一路”背景下高校国际教育合作探索研究

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张文熙王双双

[摘要]“一带一路”倡议为中国高校提供了优秀的国际教育合作平台，河南科技学院借助此平台进行了一系列的深度合作，也为此得到了机遇及挑战。本文深度研究河南科技学院进行的国际间合作项目，以此成功案例向国际推广“一带一路”倡议，为各个高校进行教育合作提供新的思路，提升高校国际化水平，为培养高层次人才做出进一步努力。

[关键词]一带一路倡议;河南高校;国际教育合作;中国高等教育

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1引言

“一带一路”即为“丝绸之路经济带”及“21世纪海上丝绸之路”，该政策为中国高等教育及高校提供了优秀的国际教育合作平台。2016年7月，教育部印发《推进共建“一带一路”教育行动》将高校教育的国际交流合作推向一个新的高潮。强调高校与“一带一路”沿线国家加强教育合作、共同行动，既是共建“一带一路”的重要组成部分，也为共建“一带一路”提供人才支撑。在政府的大力推动下，河南科技学院勇敢地迈出了自己的第一步。

2高校国际教育合作的背景

2.1“一带一路”提供了高校间进行国际交流合作的平台

教育作为国家富强、民族繁荣、人民幸福之本，在建设“一带一路”中具有基础的作用。各国积极努力携手共进，发展高等教育，合力建设“一带一路”，造福各国人民。“一带一路”沿线覆盖64个国家，在此政策推广下，国际交流明显增加，本研究选择乌克兰为沿线国家代表进行研究。在政策的鼓励下各国制定合作交流、人才培养政策，促进语言互通、减少签证手续、学分互认、学位互授、世界性或地区性学历互认等有效措施，大力发展高校间人才交流与合作。“一带一路”倡议为高校间国际交流提供了良好的合作平台，为中国及沿线国家提供了良好的合作契机。

2.2“一带一路”带来较高经济效益的同时需要大量的人才

根据《中国2017年国民经济和社会发展统计公报》（下简称公报）显示，2017年中国国内全年对外直接投资额（不含银行、证券、保险）约为1201亿美元，其中对“一带一路”沿线国家直接投资额约144亿美元，占总投资额的12%。全年对外承包工程业务营业额约为1686亿美元，其中在“一带一路”沿线国家内完成营业额约855亿美元，占对外承包工程业务完成总营业额的50.7%。由此可见，一带一路带来了巨大的经济效应，与此同时，各行业对人才的需求也在逐年增加，尤其是对国际人才，派遣到沿线国家的工作人员需要掌握过硬的语言和技术。

2.3随着收入的增加国民投入教育比重逐年增加

根据公报显示2017年国家性教育支出合计约11084亿元，比上年提高20.2%，在所有固定资产投资当中与去年相比提高比例占據领先地位。公报还指出2017年全国居民人均消费支出中教育部分为2086元，占总消费支出的11.4%，教育的支出比例仅次于吃、住、行，在总消费支出中排名第四位。可见教育在国家层面乃至个人层面都占有很大比重，教育问题在民众心中占有举足轻重的地位。

2.4河南省内一带一路及人才推进政策

河南省人民政府于2019年2月10日发布《关于实施创新驱动提速增效工程的意见》（以下简称“意见”）。意见提出，到2020年，全省包含社会资本研发投入力争突破1000亿元，全省高新技术企业数量达到4500家。在吸引高端人才方面，计划每年新引进10名左右两院院士、长江学者等国家级高端人才。在高端人才的带领下，牵手“一带一路”沿线国家，促使河南省优势技术走出去。该意见为河南省内高校与国际高校交流提供了更好的推动力量。

意见提出，河南省将强化国际科技合作与交流。推动与“一带一路”沿线国家建立科技合作关系，支持河南省企业在吉尔吉斯斯坦、乌兹别克斯坦等沿线国家建设研发中心、科技园区、示范基地，促使河南省优势技术走出去。加快探索与中东欧16国合作机制，争取中东欧16+1国家国际技术转移中心落地河南。积极推进与欧盟、美、日、以色列等发达国家和地区的合作，依托高校、科研机构及企业，引进海外关键技术和研发团队，建设国际联合研究中心及国际联合实验室。强化与世界500强企业合作。与科技部共同举办中国河南开放创新暨跨国技术转移对接大会，引进落地一批高水平创新平台和科技成果。支持省内企业建立海外研发中心、开展技术并购与合资合作，提高科技创新能力。

3河南科技学院既往的国际高校合作经验

河南科技学院经过数十年发展的经验积累，具备引领中部地区开展国际教育交流合作的能力，为响应国家一带一路政策，河南省政府提出的意见及新乡市政府的积极推动下，学校为了强化国际化办学理念，扩大国际性影响范围，增加国际性学术人才，积极开展国际间学术及教育的交流与合作。为服务“一带一路”倡议，为其提供有力的人才支撑，主要措施有以下几个方面：

3.1培养国际化专业型人才

河南科技学院