第3章 专题3 种群、群落和生态系统知识的综合2023-2024学年新教材高中生物选择性必修第二册同步教学设计（苏教版2019）.docx

第3章专题3种群、群落和生态系统知识的综合2023-2024学年新教材高中生物选择性必修第二册同步教学设计（苏教版2019）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选自2023-2024学年新教材高中生物选择性必修第二册，主要涉及“种群、群落和生态系统知识的综合”这一主题。内容涵盖了种群的数量变化、空间特征以及种间关系，群落的空间结构与演替，生态系统的结构与功能。本节课内容与学生的日常生活紧密相连，旨在帮助学生建立生物与环境、生物与生物之间相互联系的概念，培养学生的生命观念和社会责任。通过对本节课的学习，学生将能够理解种群、群落和生态系统的相关知识，提高分析问题和解决问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等核心素养。通过学习种群、群落和生态系统的知识，学生将能够建立生物与环境、生物与生物之间的相互联系概念，提高生命观念；通过对种群数量变化、空间特征以及种间关系等知识的学习，培养学生的科学思维；在探究种群、群落和生态系统相关问题的过程中，提升学生的科学探究能力；最后，通过对所学知识的应用，培养学生的社会责任感和使命感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-种群数量变化的规律：包括种群的指数增长、对数增长以及逻辑斯蒂增长等。

-群落的空间结构与演替：群落的水平结构、垂直结构以及演替的类型和过程。

-生态系统的结构与功能：生态系统的组成成分、营养结构以及能量流动和物质循环的特点。

2.教学难点：

-种间关系的理解：捕食、竞争、共生、寄生等种间关系的概念和实际应用。

-群落演替的机理：群落演替的原因、过程以及人类活动对群落演替的影响。

-生态系统功能的理解：特别是能量流动和物质循环在生态系统中的作用和相互关系。

教师在教学过程中应重点讲解和强调这些核心内容，并通过生动的案例和实际问题，帮助学生理解和掌握。同时，对于学生难以理解的部分，教师应采取有效的教学方法，如图形化教学、互动讨论等，帮助学生突破难点，确保学生能够透彻理解本节课的知识点。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-问题驱动法：通过提出与种群、群落和生态系统相关的问题，激发学生的思考和探究欲望。

-案例分析法：通过分析具体的生态案例，帮助学生理解和应用所学知识。

-小组讨论法：鼓励学生分组讨论问题，培养学生的团队合作能力和口头表达能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，直观展示种群数量变化、群落空间结构等概念。

-在线互动平台：利用教学平台进行在线问答、讨论等互动环节，增加学生的参与度。

-模拟实验：设计相关的模拟实验，如模拟种群数量的动态变化，让学生亲身体验和理解生态原理。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“种群、群落和生态系统”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是种群、群落和生态系统吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于种群、群落和生态系统的图片或视频片段，让学生初步感受它们的魅力或特点。

简短介绍种群、群落和生态系统的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解种群、群落和生态系统的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解种群、群落和生态系统的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍种群、群落和生态系统的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解种群、群落和生态系统在现实生活中的应用或作用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解种群、群落和生态系统的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的种群、群落和生态系统的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解种群、群落和生态系统的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用种群、群落和生态系统解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与种群、群落和生态系统相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对种群、群落和生态系统的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调种群、群落