农村小班化教学数学课堂自主学习有效性的研究.docxVIP

?

?

农村小班化教学数学课堂自主学习有效性的研究

?

?

李文萍

摘要：小班化教学是立足以人为本、照顾个体差异，实现因材施教的需要。小班化教学条件下引导学生进行自主学习，对学生未来发展起着重要作用。农村小班化数学课堂教学，要从改进备课开始，以适应小班化学情需要，要改变教学模式，实现高效课堂教学，要改变作业设计，提高作业的针对性，要改变评价方式，激发学生学习热情。

关键词：小班化教学;数学课堂;课堂教学;自主学习

在小班中实施学生自主学习，可以消除学生对数学学科的畏难情绪，能够使学生学会一些方法自己进行数学学习，从而提高学习效率。

1.改进备课方式，适应小班化学情需要。

任何课堂教学都是从教师的备课开始的，传统的大班化教学，备课方式往往注重从教师的角度出发，只考虑自己在课室上要说什么做什么，只管把自己写好的教案、自己准备的授课内容讲完完事，没有考虑具体的学情，没有关注学生的反应，只是一味的进行大水漫灌式授课。对于农村小班化数学课堂教学来说，教师备课的出发点必须是学生，而且要在备课中充分考虑到每一个学生，因人而异、因材施教。教师要对每一个学生的基本情况进行细致的摸排和了解，包括学生的性格特点、兴趣爱好、认识水平和学习能力等情况，在备课过程中，根据教材内容、章节特点和具体学情，提出有针对性的教学目标，设计出有创新性的教学方式，为开展好后续的教学活动打下坚实的基础。教师的备课方式