2023七年级英语上册 Module 10 Spring Festival Unit 3 Language in use教案 （新版）外研版.docxVIP

2023七年级英语上册Module10SpringFestivalUnit3Languageinuse教案（新版）外研版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2023七年级英语上册Module10SpringFestivalUnit3Languageinuse，包括课本中关于春节的语言实践。教学内容主要围绕春节的传统习俗、活动及相关的英语表达，如介绍家庭聚会、放鞭炮、贴春联等。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了基本的英语语法、词汇以及日常会话，对英语的基本表达有一定的掌握。本节课通过春节这一具体语境，让学生将已有知识运用到实际情景中，如使用一般现在时描述春节活动，运用所学的词汇如celebrate、lanterns、fireworks等表达节日氛围，进一步提高学生的语言实际运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Module10SpringFestivalUnit3Languageinuse，使学生能够运用英语准确描述春节习俗和活动，提升语言表达能力。同时，课程强调对中西方节庆文化的认识与尊重，增强学生的文化意识。在思维品质方面，鼓励学生通过比较、分析中西方节日差异，培养批判性和创造性思维。此外，通过小组合作、讨论等学习方式，提高学生的学习策略运用和合作能力，促进其自主学习能力的提升。总之，本节课旨在帮助学生将英语学习与实际生活相结合，全面发展核心素养。

学习者分析

1.学生已掌握了英语基础知识，如一般现在时的用法、日常词汇的运用以及简单的会话交流。在本模块的前两个单元中，他们已经了解了关于春节的一些基本词汇和表达方式。

2.七年级学生普遍对节庆活动感兴趣，他们喜欢通过故事、游戏和互动活动学习英语。学生的语言能力和学习风格各异，有的善于表达，喜欢参与讨论；有的内敛，更倾向于书面表达和小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在真实语境中灵活运用所学词汇和句型进行表达；对于一些文化内涵丰富的词汇和习俗，可能存在理解上的障碍；口语交流中，时态和语法的正确使用也可能成为他们的挑战。此外，部分学生可能在自主学习过程中缺乏有效的学习策略，需要教师引导和帮助。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、白板、投影仪。

2.软件资源：外研版英语教材、教学课件、词汇卡片。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级群组交流平台。

4.信息化资源：电子教案、教学视频、互动学习软件。

5.教学手段：小组合作、角色扮演、讨论、游戏、互动问答。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示春节图片和播放相关视频，引导学生进入春节的氛围，激发学生对本节课话题的兴趣。

-教师提出问题：“WhatdoyouusuallydoduringtheSpringFestival?”，让学生思考并回答，为新课学习做好铺垫。

2.讲授新课（20分钟）

-教师根据教材内容，讲解一般现在时描述春节活动的用法，结合实例展示如何运用所学的词汇和句型。

-教师通过PPT展示重点词汇和句型，让学生跟随朗读，确保学生理解和掌握新知识。

-教师邀请学生上台演示，用所学的词汇和句型描述春节活动，加强学生对知识点的运用。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计小组活动，让学生相互讨论并描述各自家乡的春节习俗，提高学生的口语表达能力。

-教师分发练习题，让学生完成一般现在时的句子填空，巩固语法知识。

-教师选取几名学生进行课堂提问，检验学生对新知识的掌握程度。

4.课堂互动环节（5分钟）

-教师设计“春节习俗连连看”游戏，学生通过匹配词汇和图片，加深对春节习俗的记忆。

-教师组织角色扮演活动，让学生模拟春节家庭聚会场景，运用所学知识进行交流。

5.创新教学（5分钟）

-教师提出“DesignyouridealSpringFestivalcelebration”的任务，鼓励学生发挥想象力，设计一个独特的春节庆祝活动，提升学生的创新思维。

6.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-教师引导学生思考如何用英语向外国朋友介绍春节，提高学生的跨文化交际能力。

-教师组织学生进行小组讨论，分享各自的设计成果，培养学生团队合作精神和批判性思维。

7.总结与反馈（5分钟）

-教师对本节课所学内容进行简要回顾，强调重点知识。

-学生分享学习收获，教师给予积极反馈，为下一节课的学习做好准备。

总用时：45分钟

知识点梳理

1.词汇：

-SpringFestival（春节）

-celebrate（庆