2023二年级语文下册 第三单元 口语交际：长大以后做什么配套教案 新人教版.docxVIP

2023二年级语文下册第三单元口语交际：长大以后做什么配套教案新人教版

主备人

备课成员

教材分析

《2023二年级语文下册第三单元口语交际：长大以后做什么》是新人教版教材中一个重要的教学内容。本章节通过描述不同职业的特点与价值，激发学生对未来职业的兴趣与想象，培养学生良好的表达与交际能力。课程内容与学生的生活实际紧密结合，引导学生从课本中了解社会、认识世界，同时鼓励学生勇敢地说出自己的想法与梦想。通过本章节的学习，学生将更好地掌握口语交际技巧，提高语文素养。

核心素养目标分析

本章节旨在培养学生核心素养，特别是语言表达与交际能力。通过探讨“长大以后做什么”，激发学生的想象力和创造力，加强自我认知与社会理解。学生将学会运用所学词汇和句型表达个人职业理想，提升信息获取、整合与传递的能力。此外，课程注重培养学生的团队合作意识，通过小组讨论与分享，增进彼此了解，促进人际交往中的尊重与理解，深化对社会多元职业的认识，从而促进学生的全面发展。

学情分析

二年级学生处于语言发展的关键期，他们好奇心强，对周围世界充满探索欲望。在知识层面，学生已掌握一定的基础词汇和简单句型，具备初步的口语表达能力。然而，在职业认识、未来规划方面，他们的知识相对有限，需要通过本课程的学习进一步拓展。能力上，学生具备基本的听说能力，但在表达个人想法、进行深入交流方面仍有待提高。素质方面，学生表现出较强的合作意识和参与热情，但自我约束能力、倾听他人意见的习惯尚需培养。

本课程的学习将对学生的行为习惯产生积极影响，有助于培养他们认真倾听、尊重他人的交往态度，提高口语表达和逻辑思维能力。通过课程实践，学生将更好地认识自我，明确职业兴趣，为其未来成长奠定基础。此外，课程将针对学生在知识、能力、素质方面的差异，因材施教，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-探究法：引导学生通过小组合作，探讨不同职业的特点与要求，激发学生主动思考和表达能力。

-情境模拟法：创设职业体验情境，让学生在角色扮演中，实践口语交际，增强学习的趣味性和实践性。

-问答法：教师提出启发性问题，鼓励学生积极参与讨论，培养学生倾听、思考、回答问题的习惯。

2.教学手段：

-多媒体教学：运用多媒体课件展示各种职业的工作场景，帮助学生直观了解职业特点，提高学习兴趣。

-网络资源：利用网络平台，拓展学生视野，获取更多职业信息，丰富教学内容。

-教学软件：运用互动式教学软件，设计口语交际游戏，提高学生口语练习的参与度和效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过播放一段关于不同职业日常工作的动画视频，引导学生关注各种职业的特点与魅力，激发他们对未来职业的想象。

-提出问题：观看视频后，教师提出问题：“你们最喜欢视频中的哪个职业？为什么？”鼓励学生表达自己的看法。

2.讲授新课（15分钟）

-职业介绍：教师简要介绍几种常见职业的工作内容、要求及对社会的重要性，如医生、教师、科学家等。

-互动讨论：引导学生分享自己对这些职业的了解和看法，讨论不同职业所需的技能和品质。

-情境模拟：学生分组，每组选择一个职业进行情境模拟，用所学词汇和句型进行口语交际。

3.巩固练习（10分钟）

-个人练习：学生根据所学的职业词汇和句型，独自完成一份关于自己未来职业规划的简短介绍。

-小组讨论：学生分组，分享自己的职业规划，组内成员互相提问、交流，提高口语表达能力。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：针对学生的职业规划，教师提出针对性问题，引导学生深入思考。

-学生互问：学生之间相互提问，锻炼提问和回答问题的能力。

5.创新教学（5分钟）

-角色扮演：学生选择自己喜欢的职业，进行角色扮演，展示职业特点，提高口语交际能力。

-职业访谈：邀请家长或社会人士来校进行职业访谈，让学生了解真实职场，拓宽视野。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-团队合作：学生分组完成职业调研，培养合作意识，提高信息收集、整合与传递能力。

-演讲展示：每组选出一名代表，进行职业调研成果的演讲展示，锻炼演讲和表达能力。

7.总结与反馈（5分钟）

-教师总结：对本节课的学习内容进行总结，强调口语交际的重要性，鼓励学生勇敢追求自己的职业梦想。

-学生反馈：学生分享本节课的收获和建议，教师给予鼓励和指导。

整个教学过程设计紧扣实际学情，注重教学双边互动，旨在培养学生口语交际、团队合作、职业认知等方面的核心素养。用时总计45分钟。

知识点梳理

1.词汇：

-职业：医生、教师、科学家、工程师、警察、消防员等。

-描述职业特