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2023-2024学年浙江摄影版（三起）（2020）小学信息技术三年级下册信息社会（教学设计）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《信息社会》。该章节位于2023-2024学年浙江摄影版（三起）（2020）小学信息技术三年级下册。内容涉及信息的定义、信息的传播途径、信息的重要性以及如何保护个人信息等。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本章之前，学生已经学习了计算机的基本操作和网络的基本知识。通过这些知识的学习，学生已经对信息技术有了初步的认识。在本章的学习中，学生将利用已有的信息技术知识，深入了解信息社会，掌握信息的传播和保护方法，提高信息素养。

二、核心素养目标

本章节的核心素养目标分为以下三个方面：

1.信息意识：培养学生对信息的敏感度和识别能力，使学生能够主动关注和获取信息，了解信息的重要性，认识信息对社会发展的影响。

2.信息能力：培养学生运用信息技术解决问题和创造价值的能力。通过学习，学生能够掌握信息的传播途径，学会保护个人信息，提高信息安全意识。

3.信息道德：培养学生遵守信息法律法规，遵循信息道德规范，具备良好的信息素养。学生应学会尊重他人隐私，不传播虚假信息，不参与网络暴力等不良行为。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）信息的定义：信息是指数据、消息和知识的总称，它包括文字、图片、声音、视频等各种形式。

（2）信息的传播途径：信息可以通过口头、书面、电子等多种途径传播。例如，人们可以通过交谈、写信、发电子邮件等方式传递信息。

（3）信息的重要性：信息对于个人和社会具有重要意义，它可以帮助我们了解世界、解决问题、提高生活质量等。

（4）个人信息保护：学生应学会保护自己的个人信息，不随意透露姓名、地址、电话等敏感信息。

2.教学难点：

（1）信息的概念和分类：学生可能对信息的定义和各种形式的理解不够清晰，难以区分不同类型的信息。

（2）信息传播的途径和过程：学生可能对信息传播的具体途径和过程理解不深，难以理解信息如何在不同平台和渠道中传递。

（3）个人信息保护的意义和方法：学生可能对个人信息保护的重要性认识不足，难以掌握有效的保护方法。

（4）信息安全意识的培养：学生可能对信息安全的重要性认识不足，难以养成遵守信息法律法规和道德规范的习惯。

针对以上重点和难点，教师应采用生动的案例、图片、视频等教学资源，引导学生深入理解信息的概念和分类；通过实际操作、讨论等方式，让学生体验信息传播的过程，掌握个人信息保护的方法；同时，注重培养学生的信息安全意识，提高他们的信息素养。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解信息的概念、分类、传播途径等基础知识，帮助学生建立信息社会的整体认知。

2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解信息的重要性以及个人信息保护的必要性。

3.小组讨论法：组织学生就信息传播、信息安全等问题进行小组讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体课件，通过图片、视频等形式展示信息传播的实例，增强学生的直观感受。

2.网络资源：引入网络资源，让学生体验信息在网络中的传播过程，提高学生的信息素养。

3.教学软件：运用教学软件，模拟信息传播过程，帮助学生更好地理解信息传播的机制。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息社会的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是信息社会吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于信息社会的图片或视频片段，让学生初步感受信息社会的魅力或特点。

简短介绍信息社会的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信息社会基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息社会的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解信息社会的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍信息社会的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.信息社会案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信息社会的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的信息社会案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息社会的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用信息社会解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与信息社会相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息社会的认识和理解。

过程：