2016七年级信息技术上册 第13课 制作网站教案 新人教版.docxVIP

2016七年级信息技术上册第13课制作网站教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自2016七年级信息技术上册第13课“制作网站教案”部分，新人教版。内容包括网站的基础知识、网站的规划与设计、简单HTML代码的编写以及利用网页制作软件进行网站发布等。这些内容与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的学习中掌握了计算机的基本操作、网络的基础知识，以及对简单编程逻辑有所了解。在此基础上，通过本节课的学习，学生可以将这些基础知识应用于实际的网站制作过程中，提高他们的实践操作能力和创新能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：信息意识，让学生通过网站制作过程，形成对信息的敏感度和对信息价值的认识；数字化学习与创新，引导学生运用信息技术工具，进行网站设计与实现，激发创新思维；信息社会责任，学生在协作制作网站的过程中，学会负责任地使用信息技术，尊重网络道德与法律法规；计算思维，通过HTML代码的编写，锻炼学生问题分解和逻辑表达的能力，增强解决问题的系统性。这些目标与新教材要求相契合，旨在全面提升学生的信息技术学科核心素养。

三、学习者分析

1.学生已掌握了计算机基本操作、网络基础知识、简单的编程逻辑以及网页浏览等相关知识，这些都为学习制作网站奠定了基础。

2.学生对信息技术学科抱有较高的兴趣，尤其是对网络应用方面表现出较强的热情。他们具备一定的动手操作能力，但在创新设计和团队协作方面能力有待提高。学习风格上，学生更倾向于通过实践操作和互动交流来掌握知识。

3.在学习制作网站的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：HTML代码编写难度较高，可能导致学习兴趣下降；网站规划与设计方面，可能缺乏创新思维和实际操作经验；团队协作中可能出现沟通不畅、分工不明确等问题。针对这些困难和挑战，教师应给予适当的引导和帮助。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解网站制作的基本理论知识，如HTML结构和网页设计原则。

-讨论法：组织学生就网站规划、设计理念进行小组讨论，激发创意，促进思维碰撞。

-实验法：指导学生动手实践，通过网页制作软件进行网站制作，提高操作技能。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用投影、电脑等展示网站制作实例，使教学内容更直观易懂。

-教学软件：使用网页制作软件（如Dreamweaver）辅助教学，提高学生实践操作效率。

-网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识视野，培养信息检索能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对制作网站的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道网站是如何制作出来的吗？它在我们生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些优秀的网站截图或视频片段，让学生初步感受网站设计的魅力和实用性。

简短介绍网站制作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网站基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网站制作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解网站的定义，包括其主要组成元素（如网页、超链接、图片等）。

详细介绍网站的制作流程，使用流程图或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解网站在实际中的应用和作用。

3.网站案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网站制作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网站案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、设计特点和意义，让学生全面了解网站制作的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网站制作解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论网站制作的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与网站制作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网站制作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网站制作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括网站制作的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调网站制作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网站制作。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于网站制作的短文或报告，以巩固学习效果。同时