2024年七年级历史上册 第一单元 史前时期：中国境内人类的活动 第2课 原始农耕生活教案 新人教版.docxVIP

2024年七年级历史上册第一单元史前时期：中国境内人类的活动第2课原始农耕生活教案新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级历史上册第一单元第2课原始农耕生活

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年，具体时间待定

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将依据新人教版教材，深入探讨史前时期中国境内人类的活动，特别是原始农耕生活的起源、发展及其对人类社会的影响。通过讲解、讨论、互动等多种教学手段，使学生了解我国史前农耕文化的特点，培养学生对我国古代文明的尊重和热爱。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，确保学生能够掌握相关知识点。

核心素养目标

1.提升历史思维能力：通过学习原始农耕生活，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，理解生产方式对社会发展的基础性作用。

2.增强文化自信：了解我国史前农耕文化的独特性，增强对中华文明的认同感，激发学生的文化自信。

3.培养实证意识：学会运用考古发现、古籍记载等史料进行实证分析，形成严谨求实的学术态度。

4.提高合作交流能力：通过小组讨论、分享观点，培养学生与他人合作交流的能力，促进团队协作精神的形成。

学习者分析

1.学生已经掌握了史前时期人类活动的基本知识，如旧石器时代和新石器时代的区别，了解了一些基本的考古学概念。他们对于人类起源和演化的过程有初步的认识，为学习原始农耕生活打下了基础。

2.学生对历史学科的兴趣可能参差不齐，但大多数学生对古代生活方式和考古发现抱有一定的好奇心。他们的学习能力在阅读理解、信息提取和分析能力方面有一定的基础，但需要进一步培养批判性思维和综合运用知识的能力。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对原始农耕生活的具体内容和特点理解不够深入，难以将考古发现与历史背景相结合，以及在对史料进行分析时可能会出现理解偏差或逻辑不清晰的问题。此外，对于如何将所学知识应用到实际情境中，学生可能也会感到困惑。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和图片，向学生介绍原始农耕生活的起源和发展。

(2)讨论法：组织学生小组讨论，分析考古发现与原始农耕生活之间的关系，激发学生的思考和探究。

(3)情境教学法：创设模拟考古挖掘的情境，让学生在模拟实践中体验和学习。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用PPT、视频等展示原始农耕生活的图片、动画和纪录片，增强学生对知识的直观感受。

(2)网络资源：引导学生利用网络平台查阅相关资料，拓展知识视野，提高自主学习能力。

(3)教学软件：运用互动式教学软件，设计互动游戏和习题，帮助学生巩固知识点，提高学习效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于原始农耕生活的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“原始农耕生活的特点与环境适应性”课题，设计具有启发性的问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解原始农耕生活的基本概念。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，如“原始农耕如何影响人类生活方式的改变？”。

-提交预习成果：学生将笔记、问题等预习成果提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主获取知识的能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资料，方便学生随时学习。

作用与目的：

-让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示半坡遗址的图片，引入原始农耕生活的主题。

-讲解知识点：详细讲解原始农耕生活的起源、特点及其对人类社会的影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨考古发现与农耕生活的关系。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行实时解答。

学生活动：

-听讲并思考：积极吸收老师讲解的知识点，思考其对史前社会的重要性。

-参与课堂活动：在小组讨论中，分享观点，探讨原始农耕文化的特点。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，与同学老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统传授原始农耕生活的知识。

-实践活动法：通过小组讨论，加深对知识点的理解和应用。

-合作学习法：培养学生的团队协作和交流能力。

作用与目的：

-加深学生对原始农耕生活知识点的理解。

-通过实践活动，提高学生的参与度和动手能力。

-通过合作学习，培养学生的沟通能力和团队精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布