- 1、本文档共21页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
6.3.2平面向量正交分解及坐标表示6.3.3平面向量加、减法的坐标表示年级:高一学科:数学(人教A版)
平面向量坐标表示知识梳理1题型探究2随堂演练3
一、知识梳理1.平面向量的正交分解2.平面向量的坐标表示3.平面向量加减运算的坐标表示
知识梳理把一个向量分解为两个互相的向量,叫做把向量作正交分解.垂直知识点一平面向量的正交分解
知识梳理知识点二平面向量的坐标表示1.在平面直角坐标系中,设与x轴、y轴方向相同的两个分别为i,j,取{i,j}作为基底.对于平面内的任意一个向量a,由平面向量基本定理可知,有且只有一对实数x,y,使得a=xi+yj.平面内的任一向量a都可由x,y唯一确定,我们把有序数对(x,y)叫做向量a的坐标,记作.2.在直角坐标平面中,i=,j=,0=.单位向量a=(x,y)(1,0)(0,1)(0,0)
知识梳理知识点三平面向量加、减运算的坐标表示设a=(x1,y1),b=(x2,y2),?数学公式文字语言表述向量加法a+b=(x1+x2,y1+y2)两个向量和的坐标分别等于这两个向量相应坐标的和向量减法a-b=(x1-x2,y1-y2)两个向量差的坐标分别等于这两个向量相应坐标的差已知点A(x1,y1),B(x2,y2),那么向量=(x2-x1,y2-y1),即任意一个向量的坐标等于表示此向量的有向线段的终点的坐标减去起点的坐标.
思考辨析判断正误1.零向量的坐标是(0,0).()2.两个向量的终点不同,则这两个向量的坐标一定不同.()3.当向量的始点在坐标原点时,向量的坐标就是向量终点的坐标.()4.向量可以平移,平移前后它的坐标发生变化.()××√√
二、题型探究1.平面向量坐标表示2.平面向量加减法的坐标表示
一、平面向量的坐标表示例1如图,在平面直角坐标系xOy中,OA=4,AB=3,∠AOx=45°,∠OAB=105°,.四边形OABC为平行四边形.(1)求向量a,b的坐标;
解作AM⊥x轴于点M,则OM=OA·cos45°AM=OA·sin45°∵∠AOC=180°-105°=75°,∠AOy=45°,∴∠COy=30°.又∵OC=AB=3,
(3)求点B的坐标.
跟踪训练1已知点M(5,-6),且=(-3,6),则N点的坐标为_______.(2,0)
二、平面向量加、减运算的坐标表示A.(-7,-4) B.(7,4)C.(-1,4) D.(1,4)即x=-4,y=-2,
三、随堂演练
1.已知向量a=(1,2),b=(3,1),则b-a等于A.(-2,1) B.(2,-1)C.(2,0) D.(4,3)解析由题意得b-a=(3,1)-(1,2)=(2,-1).
3.若A(3,1),B(2,-1),则的坐标是A.(-2,-1) B.(2,1)C.(1,2) D.(-1,-2)
课堂小结1.知识清单:(1)平面向量的正交分解及坐标表示.(2)平面向量加、减运算的坐标表示.2.方法归纳:数形结合.3.常见误区:已知A,B两点求的坐标时,一定是用终点的坐标减去起点的坐标.
谢谢观看
您可能关注的文档
- 高中二年级下学期生物《人口增长与生态环境关联》教学课件.pptx
- 高中二年级下学期生物《生态金字塔模型构建》教学课件.pptx
- 高中二年级下学期生物《生态系统概念和结构模型构建》教学课件.pptx
- 高中二年级下学期生物《生态系统组成成分分析》教学课件.pptx
- 高中二年级下学期生物《生态系统组成成分关系图》教学课件.pptx
- 高中二年级下学期生物《生物多样性内在联系》教学课件.pptx
- 高中二年级下学期生物《实例分析生态系统能量流动》教学课件.pptx
- 高中二年级下学期生物《食物链实例分析》教学课件.pptx
- 高中二年级下学期生物《食物网建构方法》教学课件.pptx
- 高中二年级下学期生物《食物网生物数量变化》教学课件.pptx
- PPT定制、专业写作,设计美化, + 关注
-
实名认证服务提供商
专注于方案的个性定制,修改,润色,PPT定制、设计,本人已有5年相关工作经验,具有扎实的方案及设计功底,可接演讲稿,读后感,PPT定制等多方面工作,欢迎咨询
文档评论(0)