（2024年新教材）七年级道德与法治上册《第七课 在集体中成长》教案.pdfVIP

第七课在集体中成长

第1框集体生活成就我

【教学目标】

1.引导学生养成团结友爱的优良品行，处理好在集体中与其他成员的关系，学会接纳、尊重、理解和包容他人，学习他人

的优点。(道德修养)

2.学会正确认识自己，认同集体对成长的意义，愿意主动在集体中展示个性，发展个性，认识和完善自我。(健全人格)

【重点难点】

教学重点：美好集体的特征。

教学难点：在集体生活中，勇于承担责任。

一、导入新课二、新课讲授

展示图片及文字。(一)集体联结度

从村小学来到镇初中，我的视野更开阔了、我的生活活动一：比一比

自理能力和人际交往能力都得到提升，思维更活跃指导学生阅读教材P51的“相关链接”,列出相关

了；赛场上，运动员的拼搏和啦啦队员的呐喊声，让我充分项目。

感受到集体的力量。同学之间比一比：集体联结度与哪些因素相关?

想一想：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后提示：集体的联结度通常与以下因素密切相关：成员

人格始能立。”集体生活是我们成长的必由之路。在集间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互

体中，我们感受温暖和力量，共同经历成长。集体生活交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默

是怎样的?契程度，集体存在的时间长短。通常情况下，以上因素

教师总结：同学们，集体不是个体的简单相加，而是人们联赋值越大，集体的联结度就越高。

合起来的有组织的整体。每个人都有过集体生活的需要，教师总结：集体生活能带给我们温暖。一般来说，集

集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成

员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。②集体生活有助

得安全感和归属感。于培养我们的责任感。在集体生活中，每个人都有不同

(二)集体生活的作用的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体

活动二：元元的感谢信现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。

阅读教材P51的“探究与分享”。活动三：集体与个性养成

尊敬的刘老师：阅读教材P52的“探究与分享”。

您好!我性格内向、不善于表达，班级丰

富多彩的活动和同学们的热情让我变得

谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我越来越活泼了。

说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的眼神中看出了你的我是学校文学社社长，与社团里

渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不的同学相互帮助、共同进步。

亦乐乎。为了办好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自我是个乐天派，每天用笑声感

己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力地完染身边的同学。

成这一任务，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班教师提问：(1)你了解自己的个性吗?

级生活更加精彩。提示：人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”。教师

再次感谢您的信任和指导!提问：(