六年级信息技术下册 十八直面自然灾害教案 冀教版.docx

六年级信息技术下册十八直面自然灾害教案冀教版

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课为人教版小学语文四年级下册第六单元第一课《长城》，该单元的主题为“伟大的工程”，旨在让学生了解我国古代伟大的建筑，培养学生的民族自豪感。本课内容主要包括对长城的地理位置、建筑特点和历史意义的介绍。通过本节课的学习，学生可以了解长城的历史背景，认识长城的结构特点，体会长城作为世界文化遗产的价值，从而激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

教学目标：

1.知识与技能：了解长城的地理位置、建筑特点和历史意义，学会查找和筛选相关信息的方法。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生搜集资料、处理信息的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对祖国古代建筑艺术的热爱，增强民族自豪感。

教学重点：

1.长城的地理位置、建筑特点和历史意义。

2.学会查找和筛选相关信息的方法。

教学难点：

1.长城的建筑特点的描述。

2.学生对长城历史意义的理解。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养、批判思维和审美情感。通过对长城的学习，学生能够运用信息科技手段，搜集和处理信息，提升信息素养；在探究长城的过程中，学会批判性地思考问题，形成独立见解；同时，感受长城这一伟大建筑的审美价值，培养审美情感。

重点难点及解决办法

重点：

1.长城的地理位置、建筑特点和历史意义。

2.学会查找和筛选相关信息的方法。

难点：

1.长城的建筑特点的描述。

2.学生对长城历史意义的理解。

解决办法：

1.针对长城的建筑特点，通过图片、视频等多媒体资料，生动形象地展示长城的构造，引导学生直观感知长城的建筑特点。同时，组织学生进行小组讨论，让学生在合作中深入理解长城的建筑特点。

2.针对长城的历史意义，结合历史背景，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生换位思考，感受长城在历史长河中的重要地位，从而加深对长城历史意义的理解。同时，鼓励学生在课后进行相关阅读，丰富对长城历史意义的认识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《六年级信息技术下册十八直面自然灾害》教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如自然灾害的实例图片、相关视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置投影仪、计算机等设备，以便进行多媒体演示和小组讨论。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一张受灾地区的图片，如洪水、地震等，引导学生关注自然灾害给人们带来的危害。然后提出问题：“如果我们遇到自然灾害，应该如何应对呢？”从而激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师简要介绍自然灾害的种类，如洪水、地震、台风等，然后围绕如何应对这些灾害进行讲解。重点介绍洪水、地震的预警信号、逃生方法和自救技巧。同时，通过展示实例，让学生了解我国在应对自然灾害方面的经验和成果。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提问：“你们认为，在面对自然灾害时，哪些行为是正确的，哪些是错误的？”学生分组讨论，分享各自的观点。教师引导学生正确判断，并给予及时的反馈。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置一道实践题：假设你们所在地区即将发生洪水，请设计一个逃生计划，包括逃生路线、携带物品和注意事项。学生分组讨论，并向全班展示他们的逃生计划。教师点评并给予指导。

5.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调面对自然灾害时，要保持冷静，学会自救和互救。同时，鼓励学生在课后关注自然灾害方面的新闻，增强自己的防范意识。

6.课后作业（课后自主完成）

请结合本节课所学内容，调查家庭成员对自然灾害的了解程度，并提出改进建议。将调查结果和建议写在作业本上，下次上课分享。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，针对重难点进行讲解和辅导，确保学生理解和掌握新知识。同时，通过师生互动、分组讨论等形式，提高学生的参与度和合作意识，培养他们的信息素养和批判思维。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《中国自然灾害史》、《自然灾害与人类社会》、《逃生与自救手册》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)学生可以利用网络资源，了解我国近年来发生的自然灾害，关注自然灾害预警信息，提高自己的防范意识。

(2)学生可以参观地震遗址、洪水防护工程等，直观感受自然灾害的影响，了解人们在应对自然灾害方面的努力和成果。

(3)学生可以组织一次关于自然灾害的宣传活动，如制作宣传海报、编写宣传册等，提高周围人对于自然灾害的认识和防范能力。

(4)学生可以针对本节课所学内容，开展一次小组讨论