广东省河源市龙川县第一中学高二信息技术 3.2.1建立工作薄教案.docx

广东省河源市龙川县第一中学高二信息技术3.2.1建立工作薄教案

授课内容

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教材分析

《广东省河源市龙川县第一中学高二信息技术》3.2.1节“建立工作薄”是Excel软件应用的基础环节。本章节通过引导学生学习工作薄的概念、组成元素以及创建方法，使学生对Excel工作环境有初步认识。与课本内容紧密结合，侧重于操作实践，通过示范讲解、互动操作等形式，强化学生对建立工作薄技能的掌握，为后续学习数据处理和分析打下坚实基础。教学内容符合高二年级学生的认知水平，注重实用性和操作性，有助于提升学生的信息技术素养。

核心素养目标

本章节旨在培养学生以下核心素养：信息意识、计算思维和数字化学习与创新。通过建立工作薄的学习，学生将能够形成对数据的敏感性和管理意识，提升运用信息技术解决问题的计算思维，以及利用数字化工具进行高效创新的实践能力。学生将理解工作薄在数据整理与分析中的重要性，掌握基本操作技能，促进其在新情境下的迁移与应用，为未来学习与工作打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已掌握了计算机基础操作、Windows操作系统基本使用以及文字处理软件的应用等知识，为本章节学习建立工作薄打下了基础。

2.学生对信息技术课程具有一定的学习兴趣，具备一定的信息素养和逻辑思维能力。他们的学习风格多样，既有视觉学习者，也有动手实践学习者，对操作类学习内容表现出较高的热情和能力。

3.学生在建立工作薄的过程中可能遇到的困难和挑战包括：对Excel软件界面和功能不熟悉，难以理解工作薄、工作表和单元格之间的关系；在操作过程中可能忽视数据的规范性和准确性；对于公式的运用和数据分析技巧掌握不足，需要教师在教学中予以关注和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息技术》课本，提前布置学生预习3.2.1建立工作薄的相关内容。

2.辅助材料：准备Excel软件操作流程图、常见错误提示截图、数据分析实例视频等，辅助学生理解和掌握操作要点。

3.实验器材：为学生提供计算机设备，确保Excel软件安装到位，满足课堂操作需求。

4.教室布置：将教室划分为讲解区、操作区和讨论区，便于学生观看演示、动手实践以及分组交流。同时，设置投影仪和音响设备，确保多媒体教学资源的清晰展示。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下上一节课的内容，并引入今天我们将要学习的主题——建立工作薄。

1.导入新课（5分钟）

大家好，在上节课中，我们已经对Excel有了初步的认识。今天，我们将进一步学习如何在Excel中建立工作薄，这是进行数据整理和分析的基础。现在，请同学们打开你们的课本，翻到第3章第2节，我们一起来探究一下建立工作薄的具体步骤和技巧。

2.知识讲解与演示（15分钟）

（1）工作薄的概念与组成

首先，我要向大家介绍什么是工作薄。工作薄就像是我们在纸上的一本账本，它可以包含一个或多个工作表。每个工作表又由许多单元格组成，我们可以在这些单元格中输入数据。

（2）建立工作薄的步骤

现在，请同学们跟随我的操作，一起来学习如何建立工作薄。

步骤1：启动Excel，新建一个空白工作薄。

步骤2：保存工作薄，给工作薄起一个易于识别的名字。

步骤3：在工作薄中添加、删除和重命名工作表。

我会通过投影仪将我的操作步骤展示给大家，请大家仔细观看并尝试跟随操作。

3.动手实践（10分钟）

（1）新建一个工作薄，并保存到指定的文件夹。

（2）在工作薄中添加一个新的工作表，并为其重命名。

（3）尝试删除一个工作表，并观察工作薄的改变。

在操作过程中，如果遇到任何问题，请及时举手，我会过来帮助大家。

4.分组讨论与分享（10分钟）

现在，请同学们组成小组，讨论以下问题：

（1）在建立工作薄的过程中，你们遇到了哪些困难？

（2）你们是如何解决这些困难的？

（3）有哪些操作技巧可以分享给大家？

每个小组选一名代表，将你们的讨论成果和心得体会分享给全班同学。

5.课堂小结（5分钟）

（1）理解工作薄、工作表和单元格的概念及关系。

（2）掌握建立工作薄的步骤：新建、保存、添加/删除/重命名工作表。

（3）在实际操作中，注意数据的规范性和准确性。

6.课后作业（5分钟）

为了巩固今天的学习成果，请大家完成以下课后作业：

（1）根据课堂所学，制作一个关于个人月度预算的工作薄。

（2）在工作薄中包含至少3个工作表，分别为：收入、支出和总结。

（3）将工作薄保存并分享给老师，我会为大家批改并提供反馈。

今天的课程就到这里，希望同学们在课后能够认真完成作业，进一步巩固所学知识。我们下节课再见！

教学资源拓展

1.拓展资源：

为了让同学们更深入地理解和掌握建立工作薄的知识，以下是一些建议的拓展资源：

-阅读课本中关于Excel的其他章节，如数据格式