第5课《国行公祭，为佑世界和平》课件 (共20张PPT).pptxVIP

牢记历史勿忘国耻凝聚精神奋力拼搏

国家公祭日

I2.3南京大屠杀

国行公祭，为佑世界和平;

1.积累重点词语；掌握新闻评论的基础知识，了解其

写法特点。

2.理解文章的观点，把握其思路，感受文章体现出来

的严正立场和充沛气势。

3.思考作者是怎样选择新闻事实来支撑观点的，体会

其开阔的视野和运用事实的技巧。;

lùcuànlài

杀戮篡改抵赖

yìdùn

呓语遁形铭记

dàotìshǐ

悼念警惕矢志

huánkuì

惨绝人寰振聋发聩;

天国家举行公祭活动。

南京大屠杀80周年，也是第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，《人民日报》发表此文，深切缅怀南京大屠杀中的无辜死难者，并警示世人铭记历史，勿忘伤痛，共同捍卫世界和平!;

国行公祭，为佑世界和平

准确概括了新闻事件直接点明事件的;

公祭，指政府或公共团体为向英灵、逝者表示致敬、

缅怀、哀悼所举行的祭奠。;

“钟声”,是《人民日报》创办的国际新闻评

论专栏。自2008年开栏以来，凭借专业的评论和权威的声音，在国际舆论中产生了极大的影响，成为国际社会和民众获取观点信息的重要来源。;

阐述立场观点

新闻评论，是社会各界对新近媒体就当前重大问题、新闻事件发议论、做解释、提批评、谈意见、发号召的一种新闻文体。

新闻性是新闻评论区别于一般议论文或理论文章的重要特征。与其他评论一样，有论点、论据、论证三要素组成。;

议论文的三要素：论点、论据、论证。

举例论证：即叙述事例或者经历(引用事实论据来说理的过程)

道理论证：以道理论据(公认的自然科学原理、定律公式、经典著作、名人名言)来说理的过程。

对比论证：将两种事物加以对照和比较，推导出它们之间的差异点。

比喻论证：以比喻者之理去论证被比喻者之理的;

文章的中心论点是什么?

在哪可以看出来?

中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。;

阅读第2-4段，分析这三段的主要内容及论证方法。

①第2段：主要列举了全世界正义之士以不同方式纪念死难者。表明全世界正义之士对南京大屠杀历史事实的尊重和对正义的

坚持。(举例论证)

②第3段：列举了日本右翼分子否认历史的系列做法。构路了日本右翼分子扭曲历史，颠倒黑白的丑态。

③第4段：列举种种事实证明“南京大屠杀，早已是所有正义力;

①中国早已成为具有保卫人民和平生活的坚强能力的伟大国家，矢志捍卫世界和平。

②全世界爱好和平的人们共同努力。;

本文作者针对设立南京大屠杀死难者国家公祭日，提出了

自己“牢记历史，维护和平”的观点。对此，你有什么话要说?请说说自己的看法。

【示例】我非常赞同作者的观点，只有牢记南京大屠杀屈辱的历史，以史为鉴，才能奋发图强，实现中华民族的伟大复兴，更好地维护世界和平。但牢记历史并不是制造仇恨，而是要汲取教训，面向未来，实现长久的和平。;

这则新闻评论通过写在第四个南京大屠杀死难

者国家公祭日前后全世界正义之士和日本右翼分子的不同态度，一方面提醒我们作为中国人应该铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平，另一方面也说明了国行公祭的必要性以及中国捍卫世界和平的决心。;;

文体;

正义之士纪念死难者

日本右翼分子否认历史

爱好和平的人们警惕日本右翼分子;

下列对文章理解与分析有误的一项是(D)

A.文章开头引用国家公祭鼎铭文，一方面点明文章的内容，增强现场感；另一方面增添了表现力。

B.第2、3自然段着重运用了对比的手法，揭露了日本右翼分子扭曲真相、辱没良知的丑陋嘴脸。

C.本文主题重大，立场坚定，观点鲜明，感情充沛，直陈自己的思想见解，引人共鸣。

D.文章列举了全世界正义之士以不同方式纪念死难者的事例，强调了“历史，不应该被扭曲”的观点。