复式条形统计图（一）（教学设计）-2023-2024学年五年级下册数学 北师大版.docx

复式条形统计图（一）（教学设计）-2023-2024学年五年级下册数学北师大版

授课内容

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教材分析

“复式条形统计图（一）”是人教版五年级下册数学的一章内容，本章主要让学生掌握复式条形统计图的绘制方法和特点，能通过复式条形统计图获取和处理信息，理解其在一对一情境下的应用。本章内容与实际生活紧密相连，旨在培养学生的数据处理能力和信息素养。

本节课的内容与课本紧密关联，通过实际案例让学生了解复式条形统计图的绘制方法和步骤，以及如何通过复式条形统计图进行数据的分析和处理。在教学过程中，我会引导学生运用已学的单式条形统计图的知识，通过对比分析，发现复式条形统计图的优势，进而引导学生掌握复式条形统计图的绘制方法。同时，我会注重培养学生的动手操作能力和团队协作能力，使学生在实际操作中加深对知识的理解和运用。

在教学过程中，我会遵循由浅入深、循序渐进的原则，首先通过生活实例引入复式条形统计图的概念，让学生了解其作用；然后引导学生学习复式条形统计图的绘制方法，让学生在实际操作中掌握知识；最后，通过练习题和小组讨论，让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的数据处理能力和信息素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的数据处理能力和信息素养。通过学习复式条形统计图的绘制方法和特点，让学生能通过复式条形统计图获取和处理信息，理解其在一对一情境下的应用。同时，通过实际案例和小组讨论，培养学生的团队协作能力和问题解决能力，使学生能够运用所学知识解决实际问题，提高学生的信息素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）复式条形统计图的定义：复式条形统计图是一种以条形的长度来表示两种或两种以上数据大小的图表，能够直观地展示不同类别的数据并进行比较。

（2）复式条形统计图的绘制方法：学生需要掌握绘制复式条形统计图的步骤，包括选择合适的尺度和比例、确定条形的长度、标注数据等。

（3）复式条形统计图的特点：学生需要了解复式条形统计图相较于单式条形统计图的优势，如能够同时展示多组数据、易于比较等。

2.教学难点

（1）复式条形统计图的绘制方法：学生对于如何确定条形的长度和比例、如何合理安排图表的布局等方面可能会感到困惑。

（2）数据的分析和处理：学生可能对于如何通过复式条形统计图获取和处理信息、如何进行数据的比较和分析等方面存在难点。

（3）应用复式条形统计图解决实际问题：学生可能对于如何将所学的复式条形统计图知识应用到实际情境中，如如何选择合适的图表类型、如何设计图表的标题和标签等方面存在困难。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应强调复式条形统计图的定义和特点，通过示例和练习题引导学生掌握绘制方法，并通过实际案例和小组讨论等方式帮助学生突破难点，提高学生的数据处理能力和信息素养。

教学方法与手段

教学方法：

1.实例引导法：通过生活中的实际案例，引导学生了解复式条形统计图的定义和作用，激发学生的学习兴趣。

2.分步教学法：将复式条形统计图的绘制过程分为若干步骤，引导学生逐步掌握绘制方法，确保学生理解透彻。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作，让学生在实践中运用所学知识，培养学生的团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，通过视频、图片等形式展示复式条形统计图的实例，增强学生的直观感受。

2.电子白板应用：利用电子白板软件，进行交互式的教学活动，如绘制复式条形统计图、标注数据等，提高学生的参与度。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，提供相关的学习资源和练习题，方便学生进行自主学习和巩固知识。

教学过程

导入新课

“好的，同学们，我们今天要学习的是复式条形统计图。”我拿起教材，指着封面上的复式条形统计图图案，向学生们介绍道，“复式条形统计图是一种能够同时展示两组或两组以上数据的图表，它可以帮助我们更清晰地比较和分析数据。”

“同学们，你们在生活中有没有见过类似的图表呢？”我提问道。

“我在报纸上看过类似的图表。”小明的手举得高高的。

“很好，小明同学。复式条形统计图在我们生活中应用非常广泛，比如在新闻报道、科学研究等领域都有广泛的应用。”我鼓励道。

探究新知

“现在，我们来学习一下复式条形统计图的绘制方法。”我翻开教材，指着图例解释道，“首先，我们需要确定一个合适的尺度和比例，这样才能保证图表的准确性。然后，我们根据数据的大小，画出相应长度的条形，并标注上数据。”

“同学们，你们能看出来复式条形统计图和单式条形统计图的区别吗？”我问道。

“复式条形统计图可以同时展示两组数据。”小华回答道。

“很好，小华同学。复式条形统计图相较于单式条形统计图，最大的优势就是可以同时展示多组数据，这样我们可以更直观地比较和分析数据。”我解释道。

“同学们，现在我们来做一