- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
Unit11Howwasyourschooltrip教学设计2023-2024学年人教版七年级英语下册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容为人教版七年级英语下册Unit11Howwasyourschooltrip,围绕学校旅行的话题展开,包括描述旅行经历、表达感受、讨论活动安排等。教学内容与学生已有知识的联系在于,学生在之前的学习中掌握了询问日常活动和描述过去事件的语法结构,如一般过去时,为本单元讨论学校旅行提供了基础。此外,本单元涉及的词汇和表达方式,如询问感受的句型“Howwas...?”、描述活动的动词过去式等,都与学生已学过的知识紧密相关,有助于他们在实际语境中巩固和运用所学。
核心素养目标
本节课的核心素养目标为:提升学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过Unit11Howwasyourschooltrip的学习,使学生能够:
1.语言能力:熟练运用一般过去时描述旅行经历,正确使用询问和表达感受的句型,提高口语表达和书写能力;
2.思维品质:通过讨论旅行活动,培养学生分析与评价的能力,激发创意思考;
3.文化意识:了解并尊重不同文化背景下的学校旅行习俗,增强跨文化交际意识;
4.学习能力:掌握有效的学习策略,如合作学习、自主学习,提高解决问题的能力。
重点难点及解决办法
本节课的重点在于一般过去时的运用、描述旅行经历的表达以及询问和回答感受的句型。难点则在于如何灵活运用所学词汇和语法结构进行连贯的口语表达和书写。
解决办法及突破策略:
1.针对重点,通过课堂互动、角色扮演等活动,让学生在实际语境中练习一般过去时,加强记忆。同时,设计旅行经历分享环节,引导学生运用所学表达方式描述个人经历。
2.针对难点,采用小组合作、讨论交流的方式,鼓励学生互相提问、回答,提高口语表达能力。此外,通过范文展示、模仿写作等方法,帮助学生掌握书写技巧,实现难点突破。
3.教学过程中,注重分层指导,针对不同学生的学习水平,给予个性化辅导,确保每位学生都能在原有基础上得到提高。
4.课后布置相关作业,巩固课堂所学,促使学生在实践中不断巩固重点、突破难点。
教学资源
1.硬件资源:多媒体教学设备、投影仪、白板、旅行相关的图片或海报。
2.软件资源:教材配套光盘、教学PPT、语音软件、班级管理系统。
3.课程平台:学校局域网教学平台、在线作业与测评系统。
4.信息化资源:电子课本、教学视频、在线词汇游戏、互动学习软件。
5.教学手段:情景教学法、任务型教学法、合作学习、分层教学、个别辅导。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过学校局域网教学平台,发布预习PPT和旅行经历视频,要求学生了解一般过去时的用法和旅行相关的表达方式。
-设计预习问题:围绕旅行的准备工作,设计问题如“你认为旅行前需要做哪些准备?”引导学生思考。
-监控预习进度:通过平台跟踪学生的预习情况,确保每位学生都能为课堂学习做好准备。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照要求,自主阅读资料,初步理解一般过去时和旅行表达。
-思考预习问题:独立思考并记录对预习问题的答案和疑问。
-提交预习成果:将笔记和问题通过平台提交,为课堂讨论做准备。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主探索,培养自学能力。
-信息技术手段:利用教学平台和电子资源,实现资源共享。
作用与目的:
-帮助学生提前接触一般过去时和旅行话题,为课堂学习打下基础。
-培养学生自主学习能力和对知识的初步思考。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示学生预习的旅行视频,自然导入新课,讨论旅行经历。
-讲解知识点:详细讲解一般过去时的用法,通过实际例子让学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论和角色扮演,让学生在互动中运用语言。
-解答疑问:针对学生在活动中产生的疑问,进行解答。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,思考旅行经历中如何使用一般过去时。
-参与课堂活动:在小组讨论和角色扮演中,积极运用语言,分享旅行故事。
-提问与讨论:对不懂的问题进行提问,参与课堂讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解和实例,帮助学生掌握语法点。
-实践活动法:通过角色扮演,让学生在实践中运用语言。
-合作学习法:通过小组活动,培养学生的合作和沟通能力。
作用与目的:
-让学生深入理解并能够实际运用一般过去时描述旅行经历。
-通过实践活动,加强学生对语言的运用和团队合作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据课堂内容,布置写一篇关于旅行经历的作文。
-提供拓展资源:推荐相关旅行主题的
您可能关注的文档
- Unit 1 You and Me Period 5 Section B (Project)教案-2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx
- Unit 1 检测卷 教学设计 2024-2025学年牛津译林版英语(江苏地区)八年级上册.docx
- Unit 1 第二课时 Pronunciation(2a-2e)教学设计 2024-2025学年人教版(2024)七年级英语上册.docx
- Unit 11 Animals(教学设计)-2024-2025学年剑桥少儿英语一级上册.docx
- Unit 12 I go to school by bus Period 1(教学设计)-2023-2024学年湘少版(三起)英语三年级下册.docx
- Unit 12 Section B 2a-2c教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册.docx
- Unit 2 Big cities (教学设计)-2024-2025学年Join in 外研剑桥英语六年级上册.docx
- Unit 2 Body language 课时2 阅读2023-2024学年八年级下册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版).docx
- Unit 2 Bridging Cultures 词汇讲解 教学设计-2024-2025学年高中英语人教版(2019)选择性必修第二册.docx
- Unit 2 Exploring English 单元拓展阅读 Greetings around the world 教学设计-2023-2024学年高中英语外研版(2019)必修第一册.docx
文档评论(0)