Unit 12 I go to school by bus Period 1（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语三年级下册.docxVIP

Unit12IgotoschoolbybusPeriod1（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为湘少版英语三年级下册Unit12IgotoschoolbybusPeriod1。本节课的主要内容围绕着日常的上学交通工具展开，通过学习学生将能够掌握关于上学的日常用语，以及能够用英语表达自己上学的交通工具。在词汇方面，学生将学习到bus，car，bike等交通工具的词汇。在句型方面，学生将学习到“-Howdoyougotoschool?-Igotoschoolby/on...”的句型。通过本节课的学习，学生能够提高自己的英语听说能力，以及能够用英语简单描述自己上学的日常。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了关于日常生活中的一些基础词汇，如：school，classroom，teacher等。此外，学生也已经学习了基本的日常问候语和自我介绍句型。这些已有知识为本节课的学习提供了基础。在本节课的学习中，学生将会进一步拓展关于日常生活的词汇，如交通工具的词汇，并学会用英语描述自己上学的日常。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：语言能力、文化意识和思维品质。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于上学交通工具的词汇和句型，如bus，car，bike等，以及能够用英语描述自己上学的日常。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解并理解不同国家学生上学的交通工具，以及相关的文化背景，提高自己的文化意识。

3.思维品质：在学习本节课的过程中，学生需要通过观察、思考、实践等方式，培养自己的逻辑思维和创新思维，例如通过观察图片，思考不同交通工具的特点，创新性地用英语表达出来。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇学习：本节课的重点词汇包括bus，car，bike等交通工具的词汇。学生需要能够听懂、会说、会读这些词汇，并能够正确运用到句子中。

-句型掌握：学生需要掌握并能够运用“-Howdoyougotoschool?-Igotoschoolby/on...”的句型，用英语描述自己上学的交通工具。

-对话交流：学生需要能够参与角色扮演，运用所学词汇和句型进行日常对话交流，提高自己的听说能力。

2.教学难点：

-交通工具词汇的学习：对于部分学生来说，可能对一些交通工具的词汇比较陌生，如bike，subway等，需要通过图片、实物等方式帮助学生理解和记忆。

-句型的运用：学生可能在运用“-Howdoyougotoschool?-Igotoschoolby/on...”句型时，出现语法错误或表达不准确的情况。教师需要通过示例、练习等方式，引导学生正确运用句型。

-听力理解：对于部分学生来说，可能对英语听力理解存在困难。教师可以通过重复播放听力材料，提供关键词等方式，帮助学生提高听力理解能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法：

-情境教学法：通过创设情境，如学生上学的场景，引导学生运用所学词汇和句型进行实际交流。

-互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生积极参与，提高口语表达能力和听力理解能力。

-任务型教学法：通过完成具体任务，如制作上学交通工具的海报，培养学生的综合语言运用能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如学生、司机等，运用所学句型进行对话交流，提高口语表达能力。

-听力游戏：设计听力游戏，如听交通工具的声音，学生抢答说出对应的英文词汇，增强听力理解和记忆。

-小组讨论：学生分组讨论自己上学的交通工具，用英语描述并分享给其他小组，促进互动和交流。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件，如图片、视频等，展示不同交通工具的图片，帮助学生直观地学习和记忆词汇。

-利用录音设备，播放交通工具的声音，引导学生进行听力练习，提高听力理解能力。

-运用互动白板，写下关键句型和词汇，方便学生跟随书写和复习。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的单元，那就是Unit12Igotoschoolbybus。在这个单元里，我们将学习一些关于日常上学交通工具的词汇和句型。现在，请大家翻开课本，我们先来预览一下这个单元的内容。

2.新课呈现（15分钟）

（1）词汇学习：现在请大家看课本第74页的图片，这是我们今天要学习的第一部分。大家看到了哪些交通工具呢？对了，有bus，car，bike等。我们一起来读一读这些词汇，并试着用