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Unit1-6（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语三年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：沪教牛津版三年级下册英语Unit1-6

2.教学年级和班级：三年级2班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.单词：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,Imfine,thankyou,andyou,bye,seeyou,please,thankyou,yourewelcome,sorry,thatsallright,yes,no

2.短语：goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,Imfine,thankyou,andyou,bye,seeyou,please,thankyou,yourewelcome,sorry,thatsallright,yes,no

3.句子：Hello,howareyou?Imfine,thankyou.Andyou?Bye,seeyou.

三、教学目标

1.能够听懂、会说、会读、会写本节课所学单词和短语。

2.能够用所学句子进行简单的日常交流。

四、教学过程

1.热身（5分钟）：引导学生用中文进行日常问候，如你好、早上好、下午好等，然后过渡到英文的日常问候。

2.新课导入（10分钟）：教授本节课的单词和短语，让学生跟读并模仿。

3.课堂活动（15分钟）：通过小组活动，让学生运用所学单词和短语进行交流。

4.巩固练习（5分钟）：让学生听录音，选择正确的单词或短语。

5.课堂总结（5分钟）：回顾本节课所学内容，检查学生的掌握情况。

五、作业布置

1.抄写本节课所学单词和短语，每个单词和短语写5遍。

2.用所学句子进行日常交流，录制视频或音频，下节课分享。

六、教学评价

1.课后查看学生的作业完成情况，对学生的发音、拼写进行评价。

2.在下一节课开始时，让学生进行课堂展示，评价学生的口语表达能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习日常问候语和相关短语，学生能够提高英语听说读写技能，增强对英语语言的感知和理解能力。同时，通过小组活动，学生能够了解不同文化背景下的问候方式，提高跨文化交际能力。在思维品质方面，学生通过听力练习和口语交流，培养逻辑思维和批判性思维。此外，学生通过自主学习和合作学习，提高自主学习能力、团队合作能力和终身学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-单词和短语的学习：本节课的重点是让学生掌握并能熟练运用hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,Imfine,thankyou,andyou,bye,seeyou,please,thankyou,yourewelcome,sorry,thatsallright,yes,no等单词和短语。

-句子的应用：学生需要能够正确地使用句子Hello,howareyou?Imfine,thankyou.Andyou?Bye,seeyou.进行日常交流。

2.教学难点：

-发音准确性：对于一些学生来说，发音可能是难点，特别是对于单词如hello、good、morning等，需要教师在教学中重点讲解和示范，帮助学生正确发音。

-语言环境中的应用：学生可能在实际交流中不知道如何运用所学单词和短语，需要通过情景模拟、小组活动等教学方法，让学生在实际语境中练习运用，突破这一难点。

-语法结构的掌握：对于句子结构的正确使用可能是学生的难点，比如疑问句和回答的构造，需要教师通过例句和练习，帮助学生理解和掌握。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有沪教牛津版三年级下册英语Unit1-6的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的日常问候场景的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和模仿。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区，设置几个小组讨论桌，以便学生进行小组活动和交流。同时，留出足够的空间供学生进行口语练习和互动游戏。

教学过程

1.课堂导入（5分钟）：

大家好，今天我们要学习沪教牛津版三年级下册英语Unit1-6