安徽省合肥市高中化学 第三章 金属及其化合物 第三节 用途广泛的金属材料教案 新人教版必修1.docx

安徽省合肥市高中化学第三章金属及其化合物第三节用途广泛的金属材料教案新人教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

安徽省合肥市高中化学第三章金属及其化合物第三节用途广泛的金属材料教案新人教版必修1

课程基本信息

1.课程名称：安徽省合肥市高中化学第三章金属及其化合物第三节用途广泛的金属材料

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：第10周，星期二上午第三节课

4.教学时数：45分钟

本节课将紧密围绕新人教版必修1教材，探讨金属材料的广泛应用，使学生了解金属的性质、用途以及在实际生活中的应用案例。通过分析金属材料的类别、性质及制备方法，引导学生掌握金属材料的实际应用，提高学生的理论联系实际能力。

核心素养目标

1.理解金属及其化合物的性质、分类和用途，培养物质的分类和性质分析能力。

2.通过实例探究金属材料的实际应用，提高问题发现、分析和解决的能力。

3.增强团队合作意识，培养实验操作能力和科学探究精神。

4.激发学生对化学学科的兴趣，培养科学态度和可持续发展观念。

5.结合金属材料在生活中的应用，引导学生关注社会、环境与科技发展，提高社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-金属及其化合物的性质、分类和用途，特别是铁、铝、铜等常见金属的性质和用途。

-金属活动性顺序及其在金属腐蚀和置换反应中的应用。

-金属材料的制备方法和工业应用。

举例：通过分析铁的腐蚀过程，理解金属活动性顺序；探讨铝合金的优缺点，了解其在航空工业中的应用。

2.教学难点：

-金属活动性顺序的理解和记忆，以及其在化学反应中的应用。

-金属材料的微观结构与宏观性质之间的关系。

-金属腐蚀的防护方法及其在实际应用中的选择。

举例：学生难以理解金属活动性顺序与金属反应性之间的关系，需要通过实验和案例进行深入讲解；解释金属晶体结构与性质的关系，帮助学生理解金属材料性能的调控原理；讨论不同环境下金属腐蚀的防护措施，如电镀、涂装等，并指导学生如何选择合适的防腐方法。

教学资源

1.硬件资源：

-化学实验室

-投影仪

-电脑

-实验器材（金属样品、腐蚀实验装置等）

2.软件资源：

-新人教版必修1教科书

-教学PPT

-金属材料相关视频资料

3.课程平台：

-学校多媒体教学平台

4.信息化资源：

-电子教案

-金属材料相关图片及动画

5.教学手段：

-探究式教学

-实验教学

-小组讨论

-案例分析

-互动提问

-反馈评价

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校课程平台，发布预习PPT和探究性问题，要求学生预习金属及其化合物的性质和用途。

设计预习问题：围绕金属活动性顺序，设计问题，如“为什么铁比铜更容易生锈？”

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，并通过微信群收集学生的疑问。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT和教科书，初步了解金属的性质和分类。

思考预习问题：学生对问题进行独立思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主学习，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用平台和微信，实现预习资源的共享和交流。

-作用与目的：

使学生提前接触课程难点，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和问题发现能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示生活中金属材料的实例，如铝合金门窗，引出课程主题。

讲解知识点：详细讲解金属活动性顺序、腐蚀原理和防护措施。

组织课堂活动：分组讨论金属腐蚀的案例，进行实验观察金属反应。

解答疑问：针对学生提出的问题，进行实时解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生专注听讲，积极思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与小组讨论和实验操作，体验金属腐蚀过程。

提问与讨论：学生提出疑问，与小组成员和教师讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解金属活动性和腐蚀原理。

实践活动法：通过实验和案例，培养学生的动手能力和问题解决能力。

合作学习法：通过小组合作，增强学生的团队协作和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对金属及其化合物性质的理解。

通过实践活动，提升学生的实验技能和问题解决能力。

增强学生的团队合作和交流表达能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关习题，巩固学生对金属材料的理解。

提供拓展资源：推荐与金属材料相关的书籍和视频，供学生课后学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导其改进。

-学生活动：

完成作