Unit 4 Friends forever Developing ideas — writing教学设计2024-2025学年高一英语同步精品课堂（外研版2019必修第一册）.docxVIP

Unit4FriendsforeverDevelopingideas—writing教学设计2024-2025学年高一英语同步精品课堂（外研版2019必修第一册）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit4FriendsforeverDevelopingideas—writing

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一英语同步精品课堂（外研版2019必修第一册）

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在提高学生的英语学科核心素养，主要包括以下方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用英语描述友谊的特点，并能够运用所学知识进行有效的写作表达。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解西方文化中关于友谊的理念，提高对不同文化的认识和理解。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够培养批判性思维，对友谊有不同的认识和看法，并能够进行合理的论证。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够自主探究，合作学习，提高英语学习的能力和效果。

学情分析

考虑到本节课的对象是2024-2025学年高一学生，他们对英语有一定的基础，但写作能力参差不齐。大部分学生能够听懂并运用基本的英语句型，但句子之间的逻辑关系和连贯性表达尚需提高。在知识方面，学生已经学习了有关人物描述、情感表达和一般现在时态等语法点，这为本次写作课提供了良好的基础。

在能力方面，学生已经具备了一定的阅读和听力能力，能够理解简单的英文文章和对话。然而，他们的写作能力有待提高，特别是在组织文章结构、使用恰当的连接词和进行有效论证方面。此外，学生的批判性思维和创造性思维有待发展，这对他们理解和表达友谊的深度和广度有直接影响。

在素质方面，学生们对新知识充满好奇，具有一定的探索精神。他们愿意参与课堂活动，但有时可能因为害羞或害怕犯错而不敢积极发言。因此，在教学过程中，教师需要设计互动性强的小组活动，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心和自主学习能力。

行为习惯方面，学生们通常能够按时完成作业，但有时作业质量不高，这可能与他们没有充分理解课程内容或缺乏有效的学习方法有关。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习效果，及时给予反馈和指导，帮助他们改进学习方法，提高学习效率。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动讨论法：通过小组讨论和全班交流，激发学生的思考和创造力，培养他们的批判性思维。

-任务驱动法：通过完成具体的写作任务，引导学生主动探索和运用所学知识，提高写作能力。

-案例分析法：通过分析典型的友谊案例，让学生深入理解友谊的特点和价值，为写作提供素材。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等现代化教学手段，生动展示友谊的主题，增强学生的直观感受。

-在线学习平台：利用网络资源和教学软件，为学生提供丰富的学习材料和实践机会，提高学习效果。

-智能评价系统：利用人工智能技术，对学生的写作进行即时评价和反馈，指导学生改进写作技巧。

教学过程

1.导入（5分钟）

-开场白：Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtodiscussaveryinterestingtopic,FriendsForever.Weallhavefriends,butwhatexactlymakesafriendshiplastforever?Letsexplorethistogether.

-展示图片：展示一些关于友谊的图片，如朋友一起玩耍、帮助和支持的场景，引起学生的兴趣和共鸣。

2.课文主旨内容探究（15分钟）

-提问：Canyousummarizethemainideaofthisunitinyourownwords?让学生尝试用自己的话总结单元主题。

-引导学生阅读课文，关注关键信息：friendship的定义、重要性以及如何建立和维护友谊。

-讨论：分组讨论课文中的例子和故事，让学生分享对友谊的理解和经历。

3.写作任务（20分钟）

-布置写作任务：Imagineyouarewritingalettertoyourbestfriend.Describethequalitiesthatmakeyourfriendshipspecialandexplainwhyyoubelieveyourfriendshipwilllastforever.Pleaseusethevocabularyandsentencestructures