第24课 自动熄灭转向灯 教案 义务教育人教版信息科技六年级全一册.docxVIP

《第24课自动熄灭转向灯》教学设计

教学内容分析

本节课是人教版（2024版）六年级的第二十四课内容。

《自动熄灭转向灯》是小学六年级信息科技学科中一堂集科学性、趣味性与实用性于一体的课程。本课旨在通过探讨汽车驾驶中的转向灯操作，引入自动熄灭转向灯系统的概念，引导学生理解自动化控制技术在交通安全中的应用。内容设计上，我们注重将复杂的电子控制原理简化为小学生易于理解的语言和实践活动，让学生在动手操作中体验科技的力量，同时培养他们的信息意识、计算思维、数字化学习与创新能力，以及信息社会责任。

学情分析

六年级学生已经具备了一定的信息技术基础，能够使用简单的计算机工具进行学习和创作。他们对日常生活中的科技产品充满好奇，尤其是与交通出行相关的设备。然而，对于汽车转向灯自动熄灭这一自动化控制技术背后的原理，学生可能缺乏直观的认识和深入的理解。因此，本课将通过讨论交流、分析工作过程和动手实践等多种方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立对自动熄灭转向灯系统的初步认识，并引导他们思考科技应用中的安全性和便捷性。

教学目标及核心素养指向

信息意识：增强学生对信息技术在交通安全领域应用的认识，理解自动熄灭转向灯系统作为信息技术应用的一个实例。

计算思维：通过分析自动熄灭转向灯系统的工作过程，培养学生的逻辑思维和算法设计能力，理解条件判断在自动化控制中的应用。

数字化学习与创新：鼓励学生运用所学知识和技能，设计简单的自动熄灭转向灯模拟程序或实验装置，培养其数字化学习与创新能力。

信息社会责任：引导学生关注科技应用的安全性和可靠性，特别是交通安全领域中的技术应用，培养其在使用信息技术时的社会责任感和道德意识。

教学重难点

重点：理解自动熄灭转向灯系统的工作原理，能够描述系统在不同操作下的状态变化。

难点：掌握条件判断在自动熄灭转向灯系统中的应用，能够设计简单的模拟程序或实验装置来模拟自动熄灭过程。

设计原因：重点设置在于帮助学生建立对自动熄灭转向灯系统基本工作原理的认识，这是后续深入学习自动化控制和编程的基础。难点设置在于条件判断的引入，它要求学生具备一定的逻辑思维能力和数学基础，能够理解和应用条件表达式来描述自动熄灭转向灯的逻辑关系。通过攻克这一难点，可以进一步提升学生的计算思维能力和问题解决能力。

教学策略

情境导入法：通过讨论汽车驾驶中的实际操作情境，引发学生的兴趣和思考。

直观演示法：利用多媒体课件、实物模型或在线模拟器等直观教学手段，展示自动熄灭转向灯系统的工作过程。

任务驱动法：设置明确的任务目标，引导学生通过分析和实践来完成任务，掌握知识和技能。

合作探究法：组织小组合作探究活动，鼓励学生在团队中分享观点和发现，共同解决问题。

动手实践法：设计动手实践活动，如制作简易自动熄灭转向灯模拟装置或编写简单程序，让学生在实践中巩固所学知识。

课前准备

课件、极域电子教室

教学过程

导入

教师活动：

播放一段汽车转弯时转向灯自动亮起和熄灭的视频，引导学生观察并思考转向灯的作用和熄灭时机。

提问：“你们知道为什么汽车转弯时转向灯会自动亮起吗？它是如何知道什么时候该熄灭的呢？”

学生活动：

观看视频，思考并回答教师提出的问题。

激发学习兴趣和探究欲望。

设计意图：

通过视频导入，迅速吸引学生的注意力，引发他们对自动熄灭转向灯系统的兴趣和思考，为后续学习做好铺垫。

活动1：讨论交流汽车驾驶中的几个操作（约10分钟）

教师活动：

引导学生讨论汽车驾驶中常见的操作，如启动、加速、刹车、转弯等。

提问：“在这些操作中，哪些与转向灯的使用有关？为什么我们需要使用转向灯？”

学生活动：

小组讨论，分享自己对汽车驾驶操作的理解和经验。

思考并回答教师提出的问题，理解转向灯在驾驶中的重要性。

设计意图:

通过讨论交流，让学生回顾和巩固汽车驾驶中的基本操作，特别是转向灯的使用场景和重要性，为后续分析自动熄灭转向灯系统的工作过程打下基础。

活动2：分析自动熄灭转向灯系统的工作过程与算法（约15分钟）

教师活动：

介绍自动熄灭转向灯系统的基本组成和工作原理，包括传感器、控制器和执行器等部分。

利用多媒体课件或实物模型，演示自动熄灭转向灯系统的工作过程。

引导学生分析系统如何根据车辆的转向角度或转向时间来判断转向灯是否应该熄灭，并理解其中的算法逻辑。

学生活动：

认真听讲，理解自动熄灭转向灯系统的基本组成和工作原理。

观察演示过程，思考系统如何实现自动熄灭的功能。

分组讨论，尝试用自己的话描述自动熄灭转向灯系统的工作流程和算法逻辑。

设计意图:

通过教师的讲解和演示，让学生直观理解自动熄灭转向灯系统的工作过程，并通过小组讨论加深印象，培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。同时，引导学生尝试用简单的语言描述算法逻辑，为后续的编程实践打下基础。

活动3：自动熄灭转向灯程序实