2022《玛丽亚的心愿》教学设计资料.docx

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?玛丽亚的希望?教学设计材料

教学目标：

1、能读准8个生字的字音，理解词语的意思。

2、能仿照第1自然段第1句话，第2自然段第1句话写句子。

3、感受中国产品在国外倍受欢送的可喜情景，引发民族骄傲感和商品认识。

教学重点：学习生字新词，初步了解课文

教学难点：仿写句子

教学过程：

一、揭题激疑

1、齐读课题

2、希望是甚么意思？玛丽亚是谁？玛丽亚的希望是甚么呢？

二、初读课文

1、自读课文，学习生字词。

2、检查字词：

〔1〕质疑答辩〔国际博览会、阿根廷〕

〔2〕多音字：应、差、兴、卷

〔3〕词语：琳琅满目、价廉物美、大洋此岸、销售一空

〔说说琳琅、廉、彼、空的意思〕

3、讨论：

玛丽亚的希望是甚么？从哪里看出来？

4、给课文分段。

〔1〕分段。说说哪一段是重点段，为甚么？

〔2〕讨论段意。

三、学习第一段

1、指名读第一段。考虑：次要写甚么？

2、这一段的哪个句子给你留下了深入的印象，为甚么？

〔1〕我们的展品有200多种，从布匹、丝绸、挂毯到各种文具，包罗万象，把中国馆点缀得五光十色，琳琅满目。

〔说说包罗万象、五光十色、琳琅满目的意思，想象当时场面〕

〔2〕仿写句子。

〔3〕热情的阿根廷观众，每天都把中国馆挤得满满的，争相购置价廉物美的中国商品。

〔中国的产品优秀低价，遭到阿根廷人民的欢送〕

四、课堂作业

1、抄写词语

2、朗读课文

第二课时

教学目标：

1、初步学会抓重点段深化理解课文的浏览方法。

2、理解最初一个自然段重点句的含义。

3、感受中国产品在国外倍受欢送的可喜情景，引发民族骄傲感和商品认识。感受中阿人民的友谊。

教学重难点：初步学会抓重点段深化理解课文的浏览方法

教学过程：

一、复习引趣

1、玛丽亚的希望是甚么？

她为甚么会产生这样的希望呢？

二、学习第二段

1、指名读。说说玛丽亚一共几次来到中国馆，每次的表现怎样？〔边听边在书上作记号〕

2、默读，讨论玛丽亚三次来中国馆的不同表现，这些表现反映了甚么？

3、分析讨论：

[板书：

第一次：没了主张惊奇、喜欢

三次来到中国馆第二次：拉着爸妈兴致勃勃喜欢中国产品

第三次：带来同学逐一介绍

下次再来〔希望〕]

细读细想：为甚么每次来会有不同的表现？〔为甚么？〕

4、指点朗读。

〔读出惊喜、兴致勃勃、喜欢迷恋的语气〕

5、玛丽亚的希望只是她一个人的希望吗？

从哪里可以看出来？

〔把中国馆挤得满满的，把柜台差点挤翻了〕

为甚么中国商品这么深受欢送？从不同方面说说本人的看法。

三、学习第三段

1、指名读最初一段，说说次要写了甚么？

2、找出重点句。

优秀的商品为祖国博得了荣誉，在大洋此岸播下了友谊的种子。

说说划线词语在句中所表示的意思。说说全部句子的意思。

3、考虑：这些优秀的商品是谁制造的？

〔这句话也能够这么说：聪明、勤劳的中国人民为祖国博得了荣誉〕

4、比照：

〔1〕优秀的商品在阿根廷人民中产生了对中国人民的友好感情。

〔2〕优秀的商品在大洋此岸播下了友谊的种子。

〔简洁、含蓄。用大洋此岸，令人产生距离悠远的感觉，更学友谊的珍贵，又防止用词反复，播下了友谊的种子，写得生动抽象，令人想到种子会发芽、生长。〕

内容总结

〔1〕?玛丽亚的希望?教学设计材料

教学目标：

1、能读准8个生字的字音，理解词语的意思

〔2〕2、这一段的哪个句子给你留下了深入的印象，为甚么

〔3〕〔读出惊喜、兴致勃勃、喜欢迷恋的语气〕

5、玛丽亚的希望只是她一个人的希望吗

〔4〕优秀的商品为祖国博得了荣誉，在大洋此岸播下了友谊的种子

〔5〕3、考虑：这些优秀的商品是谁制造的

〔6〕〔2〕优秀的商品在大洋此岸播下了友谊的种子

〔7〕〕