第21课 分享学习资源 教案 义务教育人教版信息科技三年级全一册.docxVIP

《第21课分享学习资源》教学设计

教学内容分析

本节课是人教版（2024版）第二十一课内容。

在信息爆炸的时代，学会如何有效获取、筛选并分享学习资源，对于小学生而言是一项至关重要的能力。《分享学习资源》这一课，旨在通过实践活动，引导学生了解学习资源的多样性，掌握在线查找学习资源的方法，更重要的是，培养他们的分享意识与合作精神。本课内容设计注重趣味性与实用性相结合，以符合小学三年级学生的认知水平和兴趣特点，避免过于复杂或抽象的知识讲解，确保每位学生都能积极参与并有所收获。

学情分析

小学三年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，他们喜欢探索新事物，对互联网和电子设备有着浓厚的兴趣。然而，由于年龄和经验的限制，他们在查找、筛选和分享学习资源方面还存在一定的困难。部分学生可能只知道通过搜索引擎查找信息，但对于如何判断信息的准确性和适用性，以及如何有效分享给他人则知之甚少。此外，学生的信息社会责任意识也需进一步加强，如尊重知识产权、遵守网络礼仪等。因此，本课将围绕这些方面展开教学，帮助学生提升相关能力。

教学目标及核心素养指向

信息意识：学生能够认识到学习资源的重要性，了解学习资源的多样性和获取途径。

计算思维：通过实践活动，培养学生的逻辑思维能力和信息筛选能力，学会判断学习资源的适用性和准确性。

数字化学习与创新：掌握在线查找和分享学习资源的方法，鼓励学生尝试新的学习方式和工具，培养创新思维。

信息社会责任：教育学生尊重知识产权，遵守网络道德规范，形成良好的信息分享习惯和社会责任感。

教学重难点

重点：掌握在线查找学习资源的方法，学会筛选并分享适合自己的学习资源。

难点：如何判断学习资源的准确性和适用性，以及如何有效地分享给同学和老师。

设计原因：重点的设置旨在帮助学生掌握查找和分享学习资源的基本技能，为他们的自主学习和合作学习提供有力支持。而难点则是因为小学生在信息处理方面尚不成熟，容易受到错误信息的影响，且分享时可能缺乏条理性和针对性。因此，需要通过教学引导学生形成正确的判断力和分享习惯。

教学策略

任务驱动法：设计具体的学习任务，引导学生通过完成任务来掌握相关知识和技能。

示范引领法：教师先展示如何查找和分享学习资源的方法，然后让学生模仿操作。

合作学习法：组织学生分组讨论、交流学习资源的查找和分享经验，促进相互学习和共同进步。

评价反馈法：及时对学生的表现给予评价和反馈，帮助他们发现并改正错误，提高学习效果。

课前准备

课件、极域电子教室

教学过程

故事导入

教师活动：小慧想在网上参观故宫博物院，小智想在网上游览中国科技馆的儿童科学乐园，小夏想在网上看看国家博物馆的“后母戊”青铜方鼎……

你想在网上游览哪些科技馆、博物馆？

学生活动：听故事，积极思考并举手回答。

设计意图：

通过生动的动画短片导入新课，激发学生的学习兴趣和好奇心，为后续的教学活动做好铺垫。

活动1：寻找身边的信息科技应用

教师活动：

登录故宫博物院网站，在导览菜单中找到“全景故宫”后单击，出现“全景故宫”页面。单击想参观的地方，如太和殿，就可以开始游览了。

登录中国数字科技馆网站，找到“虚拟现实”栏目，单击“漫游科技馆”。

浏览并单击“儿童科学乐园”，开启VR漫游功能。

4．在手机或者平板计算机中安装“国家博物馆”应用软件，进入自助导览页面。接着点击“古代中国（儿童版）”，进入展品页面。

5.找到“后母戊”青铜方鼎后，听相关讲解。

你还知道哪些在线学习资源？

设计意图:

让学生亲身体验在线学习资源的丰富性和多样性，培养他们的信息意识和自主学习能力。。

活动2：分享在线学习资源

教师活动：

1登录在线文档，找到老师提供的“在线学习资源分享表.xlsx”。

2．打开在线学习资源分享表，填写自己知道的、常用的在线学习资源，分享给大家。

3．浏览其他人填写的学习资源，尝试登录相关网站或安装应用软件，进行在线自主学习。

重点知识

1．互联网上有着浩瀚的学习资源，如最新的展览，国家宝藏等。学习这些资源，我们可以开阔眼界，增长见识。

2．通过填写在线文档分享学习资源，感受在线分享资源的便利性和重要性。

学生活动：

1．说一说操作在线文档的体会，感受协同操作的便捷性。

2．利用在线平台中的“导出为PDF”“导出为图片”等功能，把全班汇总的学习资源导出到计算机中，供以后的学习使用。

设计意图:

通过分享活动，培养学生的分享意识和合作精神，同时锻炼他们的表达能力和信息筛选能力。此外，通过互动交流，学生可以学习到更多优质的学习资源，拓宽学习视野。

课堂小结

教师活动：

总结本课的主要内容和收获，强调分享学习资源的重要性和意义。

引导学生反思自己在查找和分享学习资源过程中的得与失，提出改进建议。

学生活动：

分享自己的学习体会和感受，提出对未来学习的期望和建议。