2024道德与法治七年级上册7.1 集体生活成就我（教案）.pdf

2024年秋季七年级上册道德与法治教学设计

第七课在集体中成长

第一框集体生活成就我

【教学目标】：

核心素养:

道德修养：培养自己的责任感，激发对集体生活的正确认识。

健全人格：提高在集体生活中人际交往和自我认识、发展能力；学会在集体生活中涵养品格、发展个

性。

责任意识：通过集体体会集体的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感。

学习目标：

1.了解集体的含义，感受集体带给自己温暖和力量。

2.知道集体对个人成长的作用，培养自己的责任感和人际交往能力。

3.学习过集体生活，提高在集体生活中关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉的能力。

【教学重点难点】

教学重点：感受集体的温暖，认识集体生活在我们成长过程中的重要作用。

教学难点：在集体生活中完善个性。

【教学过程】

一、引入新课

观看视频：《人者，固非可孤立生存于世界也》。思考：视频告诉了我们什么？

人者，固非可孤立生存于世界也，必有群，然后人格始能立。

梁启超

人不可能离开社会独自生存，必须先融入群体才能独立。这说明集体对个人的重要作用，个人只

有在集体中才能成长。

教师过渡：集体生活是我们成长的必由之路。在集体中，我们感受温暖和力量，共同经历成长。

集体生活是如何成就我的？今天我们一起感悟《集体生活成就我》。

二、自主学习

思考并回答：阅读教材P50-52页，用笔在书上做好标记（抓住关键词）。

1.什么是集体？

2.我们为什么需要过集体生活？

3.集体生活对个人成长有什么作用？

三、合作探究

【问题探究】

学习任务一：什么是集体？

【探究与分享】：请你判断，这是集体吗？

地铁上的乘客路上的行人超市购物的人群

一些简单地聚合在一起的群体，不是集体。

黑社会性质组织传销组织犯罪团伙

为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。

课堂归纳：（笔记）

1.什么是集体？

集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。

学习任务二：我们为什么需要过集体生活？

【探究与分享】：在校园生活中遇到下面的情况，你会怎么做？

◆发现值日生忘记擦黑板时，你会____________________。帮助值日生擦黑板

◆同桌学习成绩不如你时，你会______________________。鼓励，帮助他解决难题

◆同学脚扭伤，上下楼不方便，你会__________________。主动搀扶他上下楼

◆运动会上，同学跑完1000米，你会____________________。递上水，并表示祝贺

◆当发现班级地上有垃圾时，你会_______________________。主动捡起，并扔入垃圾箱

【相关链接】P51，思考：对集体的联结度影响因素的分析，你得到了什么？

集体的联结度通常与以下因素密切相关：成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间

相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短。通常情况

下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。

提示：一方面需要加强集体的建设；另一方面需要个人在集体中不断做出相应的努力。

课堂归纳：（笔记）

2.我们为什么需要过集体生活？

（1）每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。

（2）集体生活能带给我们温暖。

①集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。

②集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。

学习任务三：集体生活对个人成长有什么作用？

活动一：自主学习检测，集体生活对个人成长有什么作用？

【生活观察】P50，举例：在集体生活中，你经历过哪些印象深刻的事情？

小组合作讨论：这些事情对你有什么影响？

提示：集体生活使我学会与人交往，培养责任感和

发展个性。

课堂归纳：（笔记）

3.集体生活对个人成长有什么作用？

①集体