江苏省启东市高中数学 第一章 三角函数 第12课时 1.3.2 三角函数的图象与性质（3）教案 苏教版必修4.docx

江苏省启东市高中数学第一章三角函数第12课时1.3.2三角函数的图象与性质（3）教案苏教版必修4

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中数学第一章三角函数1.3.2节——三角函数的图象与性质（3）

2.教学年级和班级：江苏省启东市高中一年级

3.授课时间：第12课时，具体上课时间依学校课程表安排

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将继续深化三角函数图象与性质的理解，特别是正弦、余弦和正切函数的周期性、对称性和奇偶性。通过苏教版必修4教材，引导学生运用数学软件或图象绘制工具，观察并分析三角函数图象，探索并总结其性质，以便更好地理解三角函数在实际问题中的应用。

核心素养目标

本节课围绕三角函数的图象与性质，旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模及数学运算的核心素养。通过分析正弦、余弦和正切函数的图象，使学生能够抽象出函数的性质，提高数学抽象能力；在探讨周期性、对称性和奇偶性等性质时，锻炼学生的逻辑推理能力；运用数学软件或图象绘制工具，培养学生数学建模的能力；同时，在解决实际问题的过程中，加强数学运算的熟练度和准确性。通过本节课的学习，使学生能够将三角函数知识内化为解决实际问题的能力，提升学科核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了正弦、余弦和正切函数的定义及其基本性质，能够绘制简单的三角函数图象，了解函数的基本概念和图形表达方式。

2.学生对数学学科的兴趣和能力水平参差不齐，部分学生对数学图形和几何问题较感兴趣，具备一定的空间想象力和逻辑思维能力；而部分学生对数学运算和理论分析较为擅长，表现出较强的理论学习和问题解决能力。学生的学习风格多样，有的擅长通过直观图形理解概念，有的则偏好通过公式推导和逻辑分析来掌握知识。

3.学生在探究三角函数图象的对称性、周期性和奇偶性等性质时可能遇到困难，特别是在将理论知识应用到具体问题解决时，可能会出现理解不深、运算错误等问题。此外，对于如何将三角函数的性质与实际问题结合，进行数学建模，学生可能会感到挑战较大，需要通过具体的案例和引导来克服。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解三角函数的图象与性质，系统阐述知识点，确保学生掌握基础理论。

-讨论法：组织学生分组讨论三角函数的性质和应用，激发学生主动思考和探究。

-实验法：引导学生运用数学软件绘制三角函数图象，通过实验观察和总结性质，增强实践操作能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT展示三角函数图象，直观呈现周期性、对称性等性质，提高学生理解力。

-教学软件：运用数学软件辅助教学，让学生亲自动手操作，观察和探索三角函数图象，提高学习兴趣。

-网络资源：提供在线学习资源，便于学生课后复习和拓展学习，巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对三角函数图象与性质的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道三角函数在我们的生活中有哪些应用吗？它们在几何和物理中扮演着怎样的角色？”

展示一些生活中的三角函数应用实例，如音乐、建筑、振动等，让学生初步感受三角函数的广泛影响。

简短介绍三角函数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.三角函数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生掌握三角函数的基本概念、图象特点和性质。

过程：

讲解正弦、余弦和正切函数的定义，包括它们的图象表示。

使用图表和示意图详细介绍三角函数的周期性、对称性和奇偶性等性质。

通过实际例子，如简谐振动、影子变化等，让学生理解三角函数在实际中的应用。

3.三角函数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解三角函数的特性和应用。

过程：

选择几个典型的三角函数案例，如音频信号分析、建筑设计中的角度计算等。

详细介绍每个案例的背景、三角函数的应用和解决方法。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何运用三角函数解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论三角函数在其他领域的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与三角函数相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的数学表达、图象特征和实际应用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对三角函数的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括三角函数的数学表达、图象分析和实际应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调三角函数