Unit3 Fascinating Parks 第 2 课时Discover Useful Structures（教学教学设计）2024-2025学年高二英语同步精品课堂（人教版2019选择性必修第一册）.docxVIP

Unit3FascinatingParks第2课时DiscoverUsefulStructures（教学教学设计）2024-2025学年高二英语同步精品课堂（人教版2019选择性必修第一册）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“Unit3FascinatingParks”是人教版2019选择性必修第一册的高二英语同步精品课堂中的一个单元。本单元的主题是关于公园的，通过介绍不同类型的公园和人们在这些公园里的活动，让学生们了解和欣赏大自然的美丽。第2课时“DiscoverUsefulStructures”主要让学生学习和掌握一些实用的语法结构，如现在分词短语作状语和定语，以及定语从句。

本节课的教学目标是让学生能够熟练运用所学语法结构进行口语和书面表达，并通过听力、阅读和写作等实践活动，提高学生的综合语言运用能力。教学内容主要包括以下几个部分：

1.学习现在分词短语作状语和定语的用法。

2.通过例句和练习，让学生掌握现在分词短语的构成和意义。

3.利用现在分词短语进行句子改写和翻译练习。

4.学习定语从句的用法，包括关系代词和关系副词的引导。

5.通过练习和任务型活动，让学生能够正确运用定语从句描述人或物。

6.结合单元主题，进行听力、阅读和写作等实践活动，提高学生的综合语言运用能力。

在教学过程中，我将采用任务型教学法，通过听力、口语、阅读和写作等多种活动，让学生在实践中学习和运用所学知识。同时，注重学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助，使他们在课堂上都能有所收获。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习现在分词短语作状语和定语的用法，以及定语从句的引导词，学生将能够提高自己的语言运用能力。同时，通过介绍公园和人们在公园里的活动，学生能够了解和欣赏大自然的美丽，培养自己的文化意识。在各种实践活动中学以致用，发展学生的思维品质和学习能力。

学情分析

本课时的授课对象为高二学生，他们已经掌握了基本的英语语法知识，对现在分词短语和定语从句的概念有一定的了解。在学习过程中，大部分学生能够积极参与，主动提问，表现出良好的学习习惯和合作精神。然而，部分学生在语言运用方面仍存在一定的困难，对于现在分词短语作状语和定语的用法，以及定语从句的引导词的掌握程度不一。

针对学生的不同层次，本节课将采用任务型教学法，设计不同难度的教学活动，以确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。在教学过程中，我会关注学生的个体差异，给予需要的学生更多的关注和帮助，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的自信心和自主学习能力。同时，通过引入公园和大自然的话题，激发学生的学习兴趣，培养他们的文化意识和审美情趣，从而更好地服务于本节课的教学目标。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版2019选择性必修第一册的高二英语同步精品课堂教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如公园的图片、图表和视频，以帮助学生更好地理解和欣赏公园的美丽。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便学生进行小组讨论和实践活动。同时，确保教室环境的安全性，为学生提供一个舒适和愉悦的学习氛围。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，上一节课我们学习了Unit3FascinatingParks的第一课时，了解了不同类型的公园和人们在这些公园里的活动。今天，我们将继续学习第二课时，DiscoverUsefulStructures。在这一课时中，我们将学习一些实用的语法结构，如现在分词短语作状语和定语，以及定语从句。通过这些语法结构的学习，我们将能够更好地描述公园和大自然的美景。

2.语法结构学习（15分钟）

现在，让我们来学习本节课的主要内容——现在分词短语作状语和定语的用法，以及定语从句的引导词。首先，让我们来看一个例子：(展示例句)大家能看出这个句子中的现在分词短语的作用吗？正确答案是作状语，表示时间和原因。接下来，让我们再来看一个例子：(展示例句)这个句子中的现在分词短语作定语，修饰前面的名词。大家能试着用这个结构造句吗？(学生尝试造句，教师给予指导和反馈)

接下来，我们来看定语从句的用法。定语从句是用来修饰名词或代词的从句。引导定语从句的关系代词有who、whom、whose、which和that，关系副词有where、when、why和how。让我们来看一个例子：(展示例句)这个句子中的定语从句修饰前面的名词thepark。大家能试着用这个结构造句吗？(学生尝试造句，教师给予指导和反馈)

3.实践活动（20分