《分数加减混合运算（2）》说课（教学设计）-2023-2024学年五年级下册数学西师大版.docx

《分数加减混合运算（2）》说课（教学设计）-2023-2024学年五年级下册数学西师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：五年级下册数学-分数加减混合运算（2）

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2023年3月24日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.理解分数加减混合运算的运算顺序和计算方法。

2.能够正确计算分数加减混合运算。

3.能够应用分数加减混合运算解决实际问题。

三、教学内容

1.回顾上节课所学的分数加减法运算规则。

2.讲解分数加减混合运算的运算顺序和计算方法。

3.通过例题和练习题，让学生掌握分数加减混合运算的计算方法。

四、教学过程

1.导入：通过复习上节课的分数加减法运算规则，引入本节课的主题。

2.新课讲解：讲解分数加减混合运算的运算顺序和计算方法，通过示例进行讲解。

3.练习环节：给出一些分数加减混合运算的题目，让学生独立完成，并进行讲解和反馈。

4.应用环节：给出一些实际问题，让学生应用分数加减混合运算进行解决，并进行讲解和反馈。

五、教学评价

1.通过课堂练习和课后作业，评价学生对分数加减混合运算的理解和应用能力。

2.通过学生的提问和参与程度，评价学生的学习兴趣和积极性。

六、教学资源

1.教学PPT：展示分数加减混合运算的规则和例题。

2.练习题：提供一些分数加减混合运算的题目，供学生练习。

3.实际问题：提供一些实际问题，供学生应用分数加减混合运算解决。

七、教学注意事项

1.注重学生的参与和互动，鼓励学生提问和表达自己的思路。

2.注重学生的错误纠正，及时给予反馈和指导。

3.注重学生的思维培养，引导学生理解运算背后的逻辑。

核心素养目标分析

1.逻辑推理：通过本节课的学习，学生能够理解分数加减混合运算的运算顺序和计算方法，能够运用逻辑推理能力，正确计算分数加减混合运算。

2.数学建模：学生能够将所学的分数加减混合运算应用到实际问题中，通过数学建模的能力，解决实际问题。

3.数学沟通：在课堂上，学生能够积极提问和表达自己的思路，通过数学沟通的能力，与他人交流和分享解题方法。

4.数学思维：学生能够通过分数加减混合运算的学习，培养数学思维能力，理解运算背后的逻辑和原理。

重点难点及解决办法

1.重点：理解分数加减混合运算的运算顺序和计算方法，能够正确计算分数加减混合运算。

解决办法：通过示例和练习题，让学生反复练习和巩固，及时给予反馈和指导。

2.难点：将所学的分数加减混合运算应用到实际问题中，解决实际问题。

解决办法：提供一些实际问题，让学生分组讨论和合作解决，引导学生理解运算在实际问题中的应用。同时，通过解答学生的疑问，帮助他们理解和掌握运算方法。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，用于展示教学PPT和练习题。

2.课程平台：无需使用课程平台，教学内容可通过纸质教材和PPT进行展示。

3.信息化资源：无需使用信息化资源，教学内容可通过PPT进行展示。

4.教学手段：采用讲解、示例、练习和应用等教学手段，通过PPT展示分数加减混合运算的规则和例题，让学生通过练习题进行实际操作和应用。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分数加减混合运算（2）的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道分数加减混合运算（2）是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于分数加减混合运算（2）的例题，让学生初步感受其在数学中的应用。

简短介绍分数加减混合运算（2）的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分数加减混合运算（2）的基本概念、运算顺序和计算方法。

过程：

讲解分数加减混合运算（2）的定义，包括其主要运算规则。

详细介绍分数加减混合运算（2）的运算顺序和计算方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分数加减混合运算（2）的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的分数加减混合运算（2）案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解分数加减混合运算（2）的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用分数加减混合运算（2）解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与分数加减混合运算（2）相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分数加减混合运算（2）的认识和理解。

过程：