新疆伊犁霍城县第二中学高中地理 4.1工业的区位选择教案 新人教版必修2.docx

新疆伊犁霍城县第二中学高中地理4.1工业的区位选择教案新人教版必修2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中地理工业的区位选择

2.教学年级和班级：新疆伊犁霍城县第二中学高中二年级

3.授课时间：第4学时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕新人教版必修2中工业区位选择因素展开，通过案例分析和实地考察资料，让学生理解影响工业布局的各种因素，如资源、交通、劳动力、市场等，并结合新疆伊犁地区实际情况，探讨工业发展的特点和趋势。

核心素养目标

1.提升地理信息解读能力，通过分析工业区位选择案例，掌握影响工业布局的关键因素。

2.增强区域认知素养，了解新疆伊犁地区工业发展特点，理解地理环境与工业发展的关系。

3.培养综合思维素养，能运用所学知识分析实际问题，探讨工业发展对区域经济的影响。

4.增强人地协调观，认识到合理工业布局对区域可持续发展的意义。

重点难点及解决办法

重点：掌握影响工业区位选择的关键因素，理解新疆伊犁地区工业布局的特点。

难点：如何将理论知识与实际案例相结合，分析工业发展对区域经济的影响。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体展示新疆伊犁地区工业发展实例，引导学生通过观察、分析，归纳影响工业区位选择的主要因素。

2.设计小组讨论环节，让学生结合实例探讨工业布局对当地经济和环境的影响，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.创设情境，让学生扮演政府决策者，制定合理的工业发展策略，从而突破难点，加深对工业区位选择的理解。

4.教师适时进行点评和总结，强调工业布局的合理性与区域可持续发展的关系，帮助学生巩固所学知识。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：系统讲解工业区位选择的理论知识，为学生奠定基础。

(2)讨论法：组织小组讨论，引导学生运用理论知识分析实际案例，提高问题解决能力。

(3)案例分析法：通过分析新疆伊犁地区工业发展案例，加深学生对工业布局因素的理解。

2.教学手段：

(1)多媒体展示：利用多媒体设备展示工业区位选择案例，增强学生的视觉体验。

(2)实践操作：运用地理信息系统软件，让学生模拟工业布局规划，提高实践操作能力。

(3)网络资源：引导学生利用网络查找相关资料，拓展知识面，培养学生的自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对工业区位选择的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道工业区位选择是什么吗？它与我们的日常生活有什么关系？”

展示一些关于工业区位选择对城市发展影响的图片或视频片段，让学生初步感受工业布局的重要性。

简短介绍工业区位选择的基本概念和意义，为接下来的学习打下基础。

2.工业区位选择基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解工业区位选择的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解工业区位选择的定义，包括影响工业布局的主要因素。

详细介绍资源、交通、劳动力、市场等因素对工业区位选择的影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解工业区位选择在实际工业发展中的应用。

3.工业区位选择案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解工业区位选择的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的新疆伊犁地区工业区位选择案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解工业区位选择的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对当地经济和环境的影响，以及如何应用工业区位选择知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论工业区位选择在未来发展趋势中的可能变化，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与工业区位选择相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对工业区位选择的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调工业区位选择的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括工业区位选择的基本概念、影响因素、案例分析等。

强调工业区位选择在现实生活和经济建设中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于工业区位选择对新疆伊犁地区经济发展影响的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识与技能：

学生掌