七年级生物上册 第二单元 第三章 第三节 真菌教案 （新版）济南版.docx

七年级生物上册第二单元第三章第三节真菌教案（新版）济南版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为七年级生物上册第二单元第三章第三节“真菌”。本节课的内容主要包括以下几个方面：

1.真菌的定义、分类和特点。真菌是一类生物，与植物和动物不同，它们不能进行光合作用，需要吸收有机物质为食。真菌可以分为酵母菌、霉菌和蘑菇菌等不同类型，每种类型都有其独特的特点和形态。

2.真菌的繁殖方式。真菌主要通过产生孢子进行繁殖，孢子在适宜的条件下可以长成新的真菌个体。

3.真菌在自然界中的作用。真菌在自然界中扮演着重要的角色，包括分解有机物质、参与氮循环、共生作用等。

4.真菌与人类生活的关系。真菌在人类生活中有着广泛的应用，包括食用、药用、工业用途等。同时，某些真菌也能引起疾病和灾害。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了生物的基本特征和分类，对生物的多样性和生活环境有一定的了解。本节课将在这些基础上，进一步引导学生了解真菌的特点、繁殖方式和与人类生活的关系，从而丰富学生对生物世界的认识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等方面的核心素养。具体目标如下：

1.生命观念：使学生了解真菌的分类、特点和繁殖方式，建立对生物多样性的认识，理解不同生物之间的相互关系。

2.科学思维：通过观察、分析和比较真菌的形态特征，培养学生的观察能力和逻辑思维能力，提高他们运用科学方法解决问题的能力。

3.科学探究：鼓励学生参与课堂讨论和实践活动，激发他们对真菌生活习性和生态环境的探究兴趣，培养实验操作和数据处理的能力。

4.科学态度：培养学生对生物学的学习热情，增强他们对科学知识的尊重和求知欲，培养团队合作和沟通表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-真菌的分类和特点：掌握酵母菌、霉菌和蘑菇菌等不同类型真菌的形态特点，理解真菌与植物和动物的区别。

-真菌的繁殖方式：了解真菌通过产生孢子进行繁殖的过程，以及孢子的形成和传播方式。

-真菌在自然界中的作用：认识真菌在分解有机物质、参与氮循环、共生作用等方面的重要角色。

-真菌与人类生活的关系：了解真菌在食用、药用、工业用途等方面的应用，以及某些真菌可能引起的疾病和灾害。

2.教学难点：

-真菌的形态特点和分类：学生可能对不同类型真菌的形态特点和分类界限不够清晰，需要通过实物观察、图片比较和举例解释等方法帮助学生理解和掌握。

-真菌的繁殖方式：学生可能对真菌通过孢子繁殖的过程和机制理解不够深入，需要通过动画演示、实验操作和互动讨论等方式帮助学生直观地理解。

-真菌在自然界中的作用：学生可能对真菌在生态系统中的角色和重要性认识不足，需要通过具体案例和实际例子引导学生理解和关注。

-真菌与人类生活的关系：学生可能对真菌在人类生活中的应用和影响了解不全面，需要通过相关实例和讨论引导学生认识真菌的多样性和价值。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-实物模型或图片，展示不同类型的真菌及其形态特点。

-实验材料和设备，用于演示真菌的繁殖过程和实验操作。

2.课程平台：

-教育机构提供的学习管理系统（LMS），如学校的在线课程平台。

-生物学相关的在线教学资源库，提供视频讲解和互动学习材料。

3.信息化资源：

-生物学相关的电子书籍和学术文章，用于扩展学生的知识视野。

-在线生物学论坛和社交媒体群组，促进学生之间的交流和讨论。

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习，鼓励学生互动交流和共同解决问题。

-实验操作和实践活动，让学生通过亲身体验加深对真菌的理解。

-案例分析和问题解决，引导学生运用所学知识解决实际问题。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供真菌的图片和简单介绍，要求学生观察并描述真菌的形态特点。

-设计预习问题：提问学生如何区分酵母菌、霉菌和蘑菇菌等不同类型的真菌。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和提问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观察真菌图片，阅读相关介绍。

-思考预习问题：学生通过思考和记笔记，尝试回答预习问题。

-提交预习成果：学生在平台上提交自己的观察笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立观察和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：在线平台促进资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生初步了解真菌，为课堂学习做准备。

-培养学生的观察能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示真菌在食品和药品中的应用案例，引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解真菌