小学三年级上学期英语《Recycle 2》教学设计.doc

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微课备课

学科

英语

年级

三年级

课题

Recycle2

教材版本

人教版小学英语（一年级起点）

三年级上册

执教教师

教学目标

一、语言能力目标：

1.教学重点是能够听懂、会说核心句型“—What’this?/What’sthat?—It’sa…”“Cool!Ilikeit.”“—CanIhavesome…?—Sure.Hereyouare.”“—Thankyou.—You’rewelcome.”“Havesome…”“I’dlike…,please.”“—Howoldareyou?—I’msixyearsold.”“Howmany…?”。

2.能听、说、认读动物词汇“pig,bear,cat,duck,dog,bird,panda,monkey,tiger,elephant”,食物词汇“juice,egg,milk,bread,rice,cake,fish,water”以及数字词汇“one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten”。

3.能掌握字母Ji-Zz及其在单词中的发音。

二、文化意识目标：

热爱大自然，热爱小动物。

三、思维品质目标：

注意单词音、义、形之间的联系，整体学习单词

四、学习能力目标：

1.能够在图片、实物或情境的帮助下运用知识目标里的重点句型

2.巩固复习4~6单元有关动物、食物和数字的词汇

3.巩固复习1~6单元所学的字母，听到字母能说出它对应的发音

教学内容

一、教学重点：

1.巩固复习4~6单元所学的词汇和句型。

二、教学难点：

1.能够熟练运用4~6单元的核心句型在所创设的真实情境中自然得体地进行会话。

教学过程（微课语音与PPT脚本，不超过15分钟）

教学流程

脚本内容

1.热身引入

P1主题页

1.Greetings.

2.Unitsreview

3.Lookandsay:wordsreview

Animals:shapeguess

Food:ingredientsguess

Number:blindboxguess

【设计意图】：通过师生间对话拉近师生距离，同时通过剪影、食物成分、猜盲盒这三个快速反应活动来复习关于动物、食物、饮品及数字的单词。

2.创设情景

P2-6

图片

Setscene:OnedaywithBobby

【设计意图】：利用Recyclereadaloud课文创设课堂大情景，学生能在相对和谐统一的情景下进行4-6单元知识的整体复习。

3.呈现新知

P7-12

图片

Watchavideo

Pre-watching:wholevideo

QA:

Whatcanyousee?

Whatmayhappentothem?

【设计意图】：观看图片，整体感知故事并预测故事内容。任务型教学法可以有效集中学生的注意力，让学生带着任务来听听力，能够更好地理解故事。

P13-18

图片

Whilewatching:Videoforpicture1,2,3and4,5,6

QA:

Whatsthenameofthecat?

A.BobbyB.TomC.Ted

Howoldisthelittlebird?

A.ThreeB.TwoC.One

Whatdoescatlike?

A.Thebirdsface.

B.Thebirdshead.

C.Thebirdshead,faceandbody.

【设计意图】：分段观看视频，通过片段感知细节，能够锻炼学生的信息检索能力。学生在已经感知了整体故事情景的基础上，进一步加深对故事的了解。

P19-23

图片视频

3.Postwatching

(1)Readafterthevideo

(2)Roleplaywiththeteacher

(3)Exchangetherole,readagain

【设计意图】：教师播放录音，学生听录音跟读。引导学生按照正确的语音、语调朗读对话，并能与教师进行角色扮演。

4.操练巩固

P31-34

图片

Collecttheparcel:ListenandtickP67

Finishtheexercise.

Checktheanswers.

(Answers:1.猫;2.5;3.面包;4.腿;5.书本;6.棕桶)

【设计意图】：带领学生先认图，后听音