第7课《谁是最可爱的人》习题教学设计 2023-2024学年统编版语文七年级下册.docx

第7课《谁是最可爱的人》习题教学设计2023-2024学年统编版语文七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第7课《谁是最可爱的人》习题教学设计2023-2024学年统编版语文七年级下册

课程基本信息

1.课程名称：语文阅读与习题讲解

2.教学年级和班级：统编版语文七年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第7周星期三上午第2节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.通过阅读理解，让学生掌握课文《谁是最可爱的人》的主要内容和情感表达。

2.培养学生对语文阅读的兴趣，提高阅读理解能力。

3.通过习题讲解，帮助学生巩固课文中的知识点，提高解题技巧。

三、教学内容

1.课文阅读：让学生自主阅读课文《谁是最可爱的人》，理解课文内容，体会作者的情感表达。

2.习题讲解：针对课文中的习题，进行详细的讲解和解析，帮助学生掌握解题方法和技巧。

四、教学步骤

1.导入新课：通过引入相关背景知识，激发学生的学习兴趣，引导学生进入课文阅读。

2.阅读理解：让学生自主阅读课文，理解课文内容，回答相关问题。

3.习题讲解：针对课文中的习题，进行详细的讲解和解析，帮助学生掌握解题方法和技巧。

4.练习与讨论：让学生进行习题练习，并进行小组讨论，互相交流解题心得和经验。

5.总结与反馈：对学生的阅读和习题情况进行总结和反馈，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。

五、教学资源

1.课文教材：《谁是最可爱的人》文本

2.习题册：与课文配套的习题册

3.多媒体教具：PPT或黑板等

六、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答情况。

2.阅读理解能力：通过课后习题练习和作业情况，评估学生的阅读理解能力。

3.习题解答技巧：通过课后习题练习和作业情况，评估学生的习题解答技巧和应用能力。

七、教学注意事项

1.关注学生的阅读体验，鼓励学生主动思考和表达。

2.注重解题方法的讲解和示范，引导学生理解和掌握解题技巧。

3.及时给予学生反馈和指导，帮助学生纠正错误和提高解题能力。

核心素养目标

1.语文学科核心素养：通过阅读课文《谁是最可爱的人》，培养学生的文学素养和审美能力，使学生能够理解和欣赏优秀的文学作品。

2.思维能力：通过习题讲解和练习，培养学生的逻辑思维和分析能力，使学生能够运用所学知识解决问题。

3.沟通能力：在小组讨论和互动中，培养学生的表达能力和沟通能力，使学生能够有效地与他人交流和分享自己的想法和经验。

4.文化意识：通过学习课文《谁是最可爱的人》，培养学生的文化意识和民族自豪感，使学生能够理解和尊重中国的传统文化。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）课文《谁是最可爱的人》的主题思想和情感表达：通过阅读和分析课文，使学生理解并掌握课文的主题思想和情感表达，培养学生对优秀文学作品的欣赏能力。

（2）课文中重点词汇和句式的理解和运用：通过对课文中的重点词汇和句式的讲解和练习，使学生能够正确理解和运用这些词汇和句式，提高学生的语言表达能力。

（3）课文中的历史背景和文化内涵：通过讲解课文中的历史背景和文化内涵，使学生了解和尊重中国的传统文化，培养学生的文化意识。

2.教学难点：

（1）课文深层含义的理解：由于学生生活经验和认知水平的限制，对于课文深层含义的理解可能存在困难，如课文中对志愿军战士的英勇行为的赞美和对和平的追求等。

（2）课文中的修辞手法和写作技巧的把握：如课文中的比喻、拟人等修辞手法的运用，对学生来说可能较为复杂，需要通过讲解和练习才能理解和掌握。

（3）习题的解答技巧和方法：对于如何准确解答课文相关的习题，学生可能存在困惑，需要通过讲解和练习，使学生掌握解题的技巧和方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《谁是最可爱的人》文本和统编版语文七年级下册教材。

2.辅助材料：收集相关的历史背景资料、志愿军战士的图片、抗美援朝战争的视频等，以帮助学生更好地理解课文内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室布置成适合阅读和讨论的环境，如设置小组讨论区，提供舒适的阅读座位等，以促进学生的积极参与和互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《谁是最可爱的人》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道抗美援朝战争吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于抗美援朝战争的图片或视频片段，让学生初步感受战争的历史背景和志愿军战士的英勇行为。

简短介绍抗美援朝战争的背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文阅读与理解（10分钟）

目标：让学生通过阅读理解课文《谁是最可爱的