Unit 8 课时5 写作2023-2024学年七年级上册英语操练场教学设计(牛津深圳版).docx

Unit8课时5写作2023-2024学年七年级上册英语操练场教学设计(牛津深圳版)

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为牛津深圳版七年级上册英语Unit8课时5的写作部分。该部分内容主要围绕“写一封信给你的朋友介绍你的学校”展开。学生需要通过本节课的学习，掌握书信的基本格式，以及如何运用所学知识介绍自己的学校。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，如名词、动词、形容词等，同时也已经学习了如何介绍自己和他人。本节课的内容是在此基础上，进一步引导学生如何用英语书信的形式介绍自己的学校，从而提高学生的写作能力和英语运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕英语语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。学生通过本节课的学习，能够进一步提高自己的英语写作能力，掌握书信的基本格式，同时通过对学校介绍的写作练习，增强自己的文化意识，了解和感受不同学校的特色和文化。此外，学生在学习过程中，也将培养自己的思维品质，如分析、判断、创新等，从而提高自己的学习效果和学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，包括名词、动词、形容词等词汇的运用。同时，学生应该已经具备了一定的英语书写能力，能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流。此外，学生可能还接触过一些英语书信的基本格式，对书信写作有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对实用性强的英语写作较为感兴趣，尤其是书信写作，因为它与日常生活紧密相关。在能力方面，大部分学生能够适应英语写作的学习节奏，但也有一部分学生可能对写作存在恐惧心理，需要鼓励和支持。在学习风格上，学生们各自有所不同，有的喜欢通过听讲学习，有的则更倾向于通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的写作练习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，部分学生可能在英语书信格式上存在模糊不清的问题，需要教师进行详细讲解和示范。其次，在介绍自己学校时，学生可能会面临词汇量不足、表达不准确等问题。此外，部分学生可能在写作过程中，对如何组织文章结构、如何运用连接词等策略感到困惑。因此，教师需要针对这些困难和挑战，给予学生适当的指导和支持。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、互动讨论法和任务驱动法相结合的教学方法。讲授法用于讲解英语书信的基本格式和写作技巧；互动讨论法用于引导学生分享自己的学校生活，激发学生的学习兴趣；任务驱动法用于让学生通过实际写作练习，提高写作能力。

2.设计具体的教学活动：本节课将开展以下教学活动：首先，教师会为学生提供一个关于学校介绍的示例文章，引导学生分析文章结构和写作技巧；其次，学生将分组进行讨论，分享自己和同学们学校的特色和亮点，并选出最具代表性的学校进行写作练习；最后，学生将根据讨论结果，撰写一封介绍自己学校的英文信件。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，教师将使用多媒体课件、示例文章和网络资源等教学媒体。多媒体课件用于展示课程内容和写作技巧，示例文章用于引导学生分析和模仿，网络资源用于为学生提供更多的写作素材和灵感。通过运用这些教学媒体，有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语书信的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们写过信吗？信件有哪些基本格式？”

展示一些有趣的英语书信示例，让学生初步感受书信的魅力。

简短介绍英语书信的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语书信基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语书信的基本概念、组成部分和写作原则。

过程：

讲解英语书信的定义，包括其主要组成元素或结构，如称呼、正文、结尾敬词等。

详细介绍英语书信的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.英语书信案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语书信的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语书信案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语书信的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语书信解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语书信相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语书信的认识和理解。