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高二体育排球正手颠球教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
《高二体育排球正手颠球教案》的教学内容主要来自人教版《高中体育与健康》第二册第十单元排球部分。本节课的主要内容是学习排球正手颠球的基本技术,内容包括:
1.理解排球正手颠球的动作要领;
2.掌握排球正手颠球的练习方法;
3.提高排球正手颠球的技巧和熟练度。
教学目标是通过本节课的学习,使学生能够正确掌握排球正手颠球的技术,提高学生的排球技能水平,培养学生的团队合作意识和运动兴趣。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德。
1.运动能力:通过学习排球正手颠球技术,提高学生的运动能力,包括协调性、灵活性和爆发力。
2.健康行为:培养学生积极参与体育活动的习惯,增强学生的身体素质,提高学生的健康水平。
3.体育品德:培养学生团队合作、积极进取、公平竞争的体育品德,使学生在体育活动中能够遵守规则、尊重他人、勇于挑战。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:高二学生已经在之前的体育课程中学习了排球的基本概念、比赛规则以及一些基本的排球技术,如传球、垫球等。部分学生可能已经接触过正手颠球,对技术要领有一定的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对排球运动的兴趣较高,尤其是在校队或参加过排球比赛的学生。他们在协调性、灵活性和爆发力方面有较好的基础。在学习风格上,部分学生喜欢直观演示和分组练习,而有的学生更倾向于通过视频分析和模仿来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在学习正手颠球时,可能会遇到动作要领掌握不准确、手臂和手腕力量不足、球的控制不稳定等问题。特别是在动作细节和技巧方面,如用手腕的灵活运用和控制球的落点,对初学者来说是一大挑战。此外,部分学生可能对正手颠球的技术动作缺乏信心,需要教师的耐心指导和鼓励。
教学资源
四、教学资源:1.软硬件资源:排球场、排球、标志物、地垫;2.课程平台:无需使用课程平台;3.信息化资源:排球技术教学视频、图片;4.教学手段:讲解法、示范法、分组练习法、比赛法。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对排球正手颠球的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道排球正手颠球是什么吗?它与排球比赛有什么关系?”
展示一些排球正手颠球的技术动作图片或视频片段,让学生初步感受排球正手颠球的魅力或特点。
简短介绍排球正手颠球的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.排球正手颠球技术讲解(10分钟)
目标:让学生了解排球正手颠球的基本概念、技术动作和要点。
过程:
讲解排球正手颠球的定义,包括其主要技术动作和要点。
详细介绍排球正手颠球的技术动作要领,使用示意图帮助学生理解。
3.排球正手颠球实践练习(20分钟)
目标:通过实际操作,让学生深入了解排球正手颠球的特性和重要性。
过程:
进行排球正手颠球的基本动作练习,让学生体会技术动作的要求。
引导学生进行集体练习,巩固正手颠球技术。
让学生进行分组练习,提高排球正手颠球的技术水平。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与排球正手颠球相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对排球正手颠球的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调排球正手颠球的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括排球正手颠球的基本概念、技术动作、实践练习等。
强调排球正手颠球在排球比赛中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用排球正手颠球。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于排球正手颠球的短文或报告,以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源:
(1)排球比赛规则:为学生提供排球比赛的详细规则,包括比赛场地、人数、比赛过程等。
(2)排球技术视频教程:提供排球基本技术动作的视频教程,如传球、垫球、扣球等。
(3)排球训练方法:介绍排球训练的方法和技巧,如力量训练、速度训练、协调性训练等。
(4)排球战术分析:提供排球战术的分析方法,如进攻战术、防守战术等。
(5)排球运动员心理素质培养:介绍排球运动员心理素质的培养方法,如自信心、专注力、抗压能力等。
2.拓展建议:
(1)让学生观看排球比赛,了解比赛规则,提高对排球运动的兴趣
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