Unit 6 Space and Beyond 单词教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第四册.docx

Unit6SpaceandBeyond单词教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第四册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6SpaceandBeyond单词教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第四册

教材分析

标题：“Unit6SpaceandBeyond单词教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第四册”

本节课旨在通过学习Unit6SpaceandBeyond主题下的词汇，帮助学生扩展宇宙相关的词汇量，并能够运用这些词汇描述宇宙现象。学生将能够掌握关键单词的含义、拼写和应用，并通过听、说、读、写的活动实践这些词汇。教学内容将围绕课本提供的材料，结合学生已有知识，提高学生对宇宙话题的兴趣和认识。

教学重点和难点：

重点：宇宙相关词汇的准确理解和应用。

难点：宇宙新发现和探索主题下的词汇深度理解和拓展。

教学准备：

-宇宙主题视频或图片资料

-词汇卡片

-宇宙相关文章或故事

-单词练习题

教学过程设计：

1.导入：通过展示宇宙相关视频或图片，激发学生对宇宙主题的兴趣。

2.词汇教学：使用词汇卡片，教授并练习新单词，确保学生能够正确拼写和理解单词含义。

3.听力练习：播放宇宙相关的听力材料，要求学生听懂并使用本节课的词汇进行回答。

4.阅读理解：提供一篇关于宇宙探索的文章或故事，要求学生阅读并找出文章中使用的新词汇。

5.写作活动：让学生写一篇关于他们最喜欢的宇宙话题的小短文，鼓励他们使用新学的词汇。

6.总结与复习：通过复习活动巩固所学词汇，并提供额外的练习题供学生课后巩固。

教学评估：

-课堂参与度观察

-听力、阅读和写作练习的完成质量

-学生对宇宙话题的兴趣和提问

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit6SpaceandBeyond主题下的词汇，学生将能够提高他们的语言能力，准确地理解和使用与宇宙相关的词汇。同时，通过探索宇宙话题，学生将能够增强他们的文化意识，了解宇宙探索在不同文化背景下的意义和影响。此外，学生在学习过程中将需要运用他们的思维品质，如分析、推理和创新思维，来理解和应用新词汇。最后，本节课将培养学生的学习能力，通过自主学习、合作学习和探究学习，学生将能够提高他们的学习效果和能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.宇宙相关词汇的准确理解和应用。

2.宇宙新发现和探索主题下的词汇深度理解和拓展。

难点：

1.理解并运用词汇描述宇宙现象。

2.深度理解和拓展宇宙探索主题下的词汇。

解决办法：

1.使用词汇卡片，通过视觉和听觉辅助，帮助学生记忆和理解新词汇。

2.通过听力练习和阅读理解，让学生在实际语境中运用新词汇，加深对词汇的理解和记忆。

3.提供宇宙相关话题的文章或故事，引导学生主动寻找并使用新词汇，提高他们的词汇应用能力。

4.设计写作活动，鼓励学生运用新学的词汇表达自己的观点，培养他们的创新思维和表达能力。

5.提供额外的练习题和辅导，帮助学生巩固所学词汇，并提供机会让他们自主学习和思考。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、教学卡片、词汇卡片、听力设备。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，但需要使用课本和教学材料。

3.信息化资源：宇宙主题的视频和图片、宇宙探索相关的文章或故事、在线宇宙主题词汇练习题。

4.教学手段：视频展示、词汇卡片教学、听力练习、小组讨论、写作活动、练习题和辅导。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示宇宙主题的视频或图片，如地球、星星、行星等，同时提出问题：“你们对宇宙有什么了解？宇宙中有哪些神秘的事物？”

-学生分享自己对宇宙的了解和看法，教师引导学生积极参与讨论，激发学生对宇宙主题的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-教师使用词汇卡片，逐一介绍本节课的关键宇宙相关词汇，如astronaut、spaceship、moonlanding等，同时讲解词汇的含义和用法。

-学生跟随教师学习新词汇，积极参与互动，如模仿发音、拼写词汇等。

3.听力练习（10分钟）

-教师播放宇宙相关的听力材料，如关于太空探索的新闻报道或故事。

-学生听懂并使用本节课的词汇回答问题，教师引导学生进行听力训练，提高学生的听力理解能力。

4.阅读理解（10分钟）

-教师提供一篇关于宇宙探索的文章或故事，学生阅读并找出文章中使用的新词汇。

-学生分享自己找到的词汇，教师引导学生讨论词汇在文章中的含义和应用。

5.写