Unit 4 Journey Across A Vast Land Learning About Language (教学设计)高二英语高效课堂系列（人教版2019选择性必修第二册）.docx

Unit4JourneyAcrossAVastLandLearningAboutLanguage(教学设计)高二英语高效课堂系列（人教版2019选择性必修第二册）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《Unit4JourneyAcrossAVastLandLearningAboutLanguage》选自人教版2019选择性必修第二册，本单元以旅行主题为背景，深入探讨英语语言学习的重要性。通过描述不同地区的风土人情，教材将语法、词汇和阅读理解紧密结合，旨在提高学生的语言运用能力。课程内容包括过去进行时、形容词比较级和最高级，以及地理和文化知识，强调语言学习与实践相结合，符合高二年级学生的认知水平和实际需求。教学内容丰富，实用性强，有助于激发学生对英语学习的兴趣和热情。

核心素养目标

本课程围绕核心素养，培养学生以下能力：首先，提升学生的语言理解与运用能力，通过分析课文中的过去进行时和形容词比较级、最高级的用法，使学生能够准确描述并比较不同地区的特点；其次，加强学生的文化意识，通过学习不同地域文化，培养学生尊重并理解文化差异的态度；最后，提高学生的思维品质，通过小组讨论和分享，激发学生的批判性思维和创造性思维，使其能够深入思考语言学习与现实生活的联系，培养解决问题的能力。这些目标与课本内容紧密结合，旨在全面提升学生的英语学科核心素养。

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法：本课程的重点在于掌握过去进行时态的运用，以及形容词比较级和最高级的用法。难点在于如何将这些语法知识灵活运用于描述和比较不同地区的文化特色。为解决这些难点，采取以下策略：1.通过课文分析，让学生总结过去进行时的结构，并结合实际语境进行例句练习，加深理解；2.设计小组活动，让学生相互讨论并运用形容词比较级和最高级描述各地风情，增强实际运用能力；3.结合多媒体教学资源，展示不同地区的图片和视频，激发学生兴趣，降低描述难度；4.教师适时提供反馈，纠正错误，强化正确用法，帮助学生突破难点，提高语言表达能力。这些方法有助于学生更好地理解和运用课程内容，提高英语学习效果。

教学资源准备

四、教学资源准备：1.教材：确保每位学生都提前准备好人教版2019选择性必修第二册教材，翻至Unit4JourneyAcrossAVastLandLearningAboutLanguage章节。2.辅助材料：收集与各地风情相关的图片、地图、视频等资料，制作PPT，以便于课堂上展示和讨论。3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行互动交流；设置多媒体展示区，便于展示教学资源。4.其他：准备白板、记号笔等教具，便于记录学生讨论成果和讲解知识点。确保教学资源的丰富性和实用性，以提高课堂教学效果。

教学过程

1.导入新课

同学们，我们已经学习过如何运用英语描述我们的日常生活，今天我们将开启一段新的旅程，探索不同地域的文化和语言。请大家翻开教材，来到Unit4JourneyAcrossAVastLandLearningAboutLanguage。

2.课文主旨内容探究

首先，我们通过阅读课文了解不同地区的风土人情。请大家阅读课文，注意观察作者是如何运用过去进行时和形容词比较级、最高级来描述这些地方的。

（学生阅读课文，教师巡回指导）

3.语法知识讲解

（1）过去进行时

我们通过课文中的例子来学习过去进行时。请同学们找到课文中的句子，我们一起分析其结构。

（师生共同分析，总结过去进行时的结构）

现在，我们来练习一下。请同学们用过去进行时描述一下你们昨天这个时候在做什么。

（学生练习，教师点评）

（2）形容词比较级和最高级

（学生观察，教师讲解）

现在，我们来做一个小组活动。请每个小组选择一个地区，用形容词比较级和最高级来描述这个地区的特色。

（小组讨论，展示成果，教师点评）

4.语言运用与实践

为了让大家更好地掌握这些语法知识，我们将进行一些实践练习。

（1）角色扮演

请大家分组，每组选择一个地区。组员们轮流扮演导游和游客，用英语介绍这个地区的风土人情。

（学生进行角色扮演，教师点评）

（2）写作练习

现在，请同学们运用我们今天学到的知识，写一篇短文，描述你最喜欢的地区，并说明原因。

（学生写作，教师批改并给出建议）

5.课堂小结

6.课后作业

请同学们完成以下作业：

（1）复习今天学到的语法知识，做好课后练习。

（2）预习下一课，了解其他地区的文化特色。

（3）运用英语与家人或朋友分享今天学到的内容。

7.课堂反馈

最后，请同学们填写课堂反馈表，提出对本节课的建议和意见。我将认真阅读并采纳你们的建议，努力提高课堂教学质量。

（学生填写反馈表，教师收集并整理）

拓展与延